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10.${\;}_{Z}^{A}$X表示质子数为Z,质量数(质子数和中子数之和)为A的一种原子.具有相同质子数不同中子数的同一元素的不同原子互称为同位素.
在${\;}_{3}^{7}$Li,${\;}_{3}^{6}$Li,${\;}_{11}^{23}$Na,${\;}_{12}^{24}$Mg,${\;}_{6}^{14}$C,${\;}_{7}^{14}$N中
(1)${\;}_{3}^{7}$Li和${\;}_{3}^{6}$Li互为同位素
(2)${\;}_{6}^{14}$C和${\;}_{7}^{14}$N的质量数相等,但不能互称同位素;
(3)${\;}_{11}^{23}$Na和${\;}_{12}^{24}$Mg的中子数相等,但质子数不等,所以不是同种元素.

分析 根据题意,化学中把具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位素,质量数=质子数和中子数之和进行分析.

解答 解:(1)化学中把具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位素,所以${\;}_{3}^{7}$Li和${\;}_{3}^{6}$Li互为同位素;
(2)质量数=质子数和中子数之和,${\;}_{6}^{14}$C和${\;}_{7}^{14}$N的质量数相等,但不能互称同位素;
(3)${\;}_{11}^{23}$Na和${\;}_{12}^{24}$Mg的中子数相等,但质子数不等,所以不是同种元素
故答案为:(1)${\;}_{3}^{7}$Li;${\;}_{3}^{6}$Li;(2)${\;}_{6}^{14}$C;${\;}_{7}^{14}$N;(3)${\;}_{11}^{23}$Na;${\;}_{12}^{24}$Mg.

点评 本题难度不大,解题的关键是掌握并灵活运用具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位素、质量数=质子数+中子数.

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20.下列事实及解释均正确的是(  )
选项事实解释
A石油分馏得到的不同产品分子的种类发生改变
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D二氧化碳有毒、一氧化碳无毒分子结构不同
A.AB.BC.CD.D

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1.根据下面实验内容书写的化学方程式.正确的是(  )
A.碳在氧气中完全燃烧2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO
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C.向氢氧化钠溶液中滴加氯化钡溶液2NaOH+BaCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ba(OH)2↓+2NaC1
D.向碳酸钠溶液中滴加硝酸银溶液Na2CO3+2AgNO3=Ag2CO3↓+2NaNO3

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18.如图是初中化学实验室中常见气体的制取装置:
(1)上图中a表示的仪器名称为锥形瓶.
(2)实验室中可用高锰酸钾制取氧气,此原理对应的发生装置是A(填序号).用D装置收集氧气,验满的方法是带火星的木条放在集气瓶口,若复燃说明收集满.
(3)用E装置收集二氧化碳,二氧化碳应从b(填“b”或“c”) 进,理由是CO2的密度大于空气且不与空气反应;若要收集一瓶干燥的二氧化碳,选用E装置并且可加入的药品是浓硫酸.

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5.将氯化钠完全溶于水,配成盐水,测定发现钠元素在盐水中的质量分数为4.6%,求氯化钠在盐水中的质量分数.

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15.向NaOH溶液中不断滴加稀盐酸,溶液pH随加入盐酸体积变化与如图相符的是(  )
A.B.C.D.

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2.小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中不完全正确的一组是(  )
A化学与安全B化学与生活
①进入枯井、菜窑前,应先做灯火实验
②用打火机检查液化石油气是否泄漏
③不能用工业盐腌制食品
①少用塑料袋可以减少“白色污染”
②吃蔬菜和水果可以补充维生素
③可用燃烧法区别羊毛和涤沦
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①煤、石油、天然汽是不可再生能源
②“节能减排”可缓解温室效应等环境问题
③太阳能、风能属于“绿色”能源
①氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料
②北方养鱼池冰面打洞是为了增加水中氧气溶解量,有利于鱼的呼吸
③锅炉长期用硬水既不安全,也浪费燃料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列过程或物质的使用中一定涉及化学反应的是(  )
A.用活性炭除去冰箱中的异味B.用生石灰干燥二氧化碳气体
C.二氧化锰作某反应的催化剂D.工业上常用液氨作制冷剂

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20.某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开A中分液漏斗的活塞进行实验.请看图回答问题:
 
(1)B中白磷不燃烧的原因是白磷的温度未达到着火点
(2)C中看到的现象是C中的液体沿导管进入到D中
(3)写出D中反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)E中看到的现象是紫色溶液变成红色
(5)用F装置收集气体的依据是二氧化碳的密度比空气大.

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