实验课上.同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用．实验后进行废液处理.处理过程为:将A和B中液体混合.得到红色溶液E,将C和D中液体混合.得到废液F,将E和F放入烧杯中． (1)向A中滴加无色酚酞溶液后.溶液颜色为色． (2)A和B混合后.溶液中一定没有． a．NaCl b．HCl c．NaOH (3)C和D混合时发生反应的化学方程式为 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验课上，同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用．实验后进行废液处理，处理过程为：将A和B中液体混合，得到红色溶液E；将C和D中液体混合，得到废液F；将E和F放入烧杯中．

（1）向A中滴加无色酚酞溶液后，溶液颜色为　　色．

（2）A和B混合后，溶液中一定没有　　．

a．NaCl 　　b．HCl 　　c．NaOH

（3）C和D混合时发生反应的化学方程式为　　．

（4）继续对烧杯中的废液成分进行如下探究．

【提出问题】烧杯废液中含有什么物质？

【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性；CaCl₂ 溶液呈中性．

【初步分析】通过分析上述实验现象，烧杯中的废液除酚酞和水外还一定含有　　．

【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质

实验操作	现象与结论

（5）为实现绿色排放（溶液呈中性），应对废液再进行的操作是　　．

【答案】

故答案为：（1）无；（2）b；（3）Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH；

（4）CaCO₃、NaOH、NaCl；

实验操作现象与结论

①将废液过滤

②取少量滤液于试管中，向其中滴加稀盐酸

③取少量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液若有气泡产生，则含碳酸钠

若有沉淀产生，则含氢氧化钙

若两支试管均无现象，两种物质均没有

（5）滴加盐酸至中性（或滴加盐酸至红色消失）．

【解析】

试题分析：（1）稀盐酸不能使酚酞变色；（2）将A和B中液体混合，得到红色溶液E，说明溶液显碱性，则一定没有盐酸；（3）碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，方程式是

Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH；（4）由A和B中液体混合，得到红色溶液E，说明溶液显碱性，则一定含有氢氧化钠和反应生成的氯化钠；碳酸钠和氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙，则废液中一定含有碳酸钙、氢氧化钠、氯化钠；由于碳酸钠和氢氧化钙是否完全反应无法判断，故废液中可能含有碳酸钠或氢氧化钙；根据碳酸钠可与盐酸反应生成二氧化碳，可将废液过滤，然后取滤液滴加稀盐酸，若有气泡产生，说明含有碳酸钠；另外取滤液滴加碳酸钠溶液，若有沉淀产生，则含氢氧化钙，若两支试管中均无现象，则不含两种物质；（5）由于废液中含有氢氧化钠，所以要实现绿色排放，可向废液中滴加稀盐酸，至溶液中红色恰好消失；

考点：酸、碱性废水的处理．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．

（1）写出图中有标号的仪器的名称：①

、②

．
（2）反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为

．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为

．
（3）气体制备：二氧化碳的发生装置是 A
（填序号，下同）．
（4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用

，选择该收集方法是根据氧气具有

的性质．
（5）气体的检验：

气体	检验方法	实验现象
O₂
CO₂

（6）氨气（NH₃）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．制取氨气应选择

和

装置连接．请写出氨气和氧化铜（CuO）反应的化学方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．

（1）反应原理：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是

，用大理石制二氧化碳的化学方程式是

．
（2）气体制备：二氧化碳的发生装置是

（填字母序号，下同）．
（3）气体收集：实验室收集O₂的装置是

．
（4）气体验满：检验CO₂是否收集满的方法是

．
（5）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水．②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气．③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置是

．若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是

．请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

请你用已学的化学知识回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是

；仪器b的名称是

．
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状
大理石的原因是

，写出上述反应的化学方程式：

．
（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是

．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是

（填字母编号）．
（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为

，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是

（“不变”或“变大”或“变小”）．
（6）在实验室常用装置B来制取氧气，现用510克5%的双氧水溶液制取氧气．试计算：
①若用30%的双氧水溶液加水稀释，配制510克5%的双氧水溶液，需要30%双氧水溶液

克．
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水

摩尔．
③若上述②中双氧水完全分解，可制得氧气多少摩尔？（请写出完整的解题过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

（1）反应原理：
①实验室制取CO₂的药品为

和

．
②写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式

，反应类型为

，该方法与高锰酸钾制氧相比具有的优点是

（2）反应装置：
①写出图中标号的仪器名称：a

；b

．
②检验发生装置B气密性的方法是

．
（3）气体收集：
实验室收集O₂和CO₂都能用的收集装置是

．（填字母编号，下同）
（4）验满：如何检验CO₂是否收集满：

．
（5）检验：检验CO₂的文字表达式为：

．
（6）反思：实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸液体在常温下反应制取二氧化硫（SO₂）．SO₂是无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，易溶于水并能和水反应生成亚硫酸．
已知：亚硫酸能使湿润的pH试纸变红，亚硫酸也能使紫色的石蕊试液变为红色．
①实验室制取SO₂，应该从上图中选择的发生装置是

．
②实验室收集SO₂的收集装置是

，如何检验SO₂是否收集满：

，利用该装置收集SO₂的不足之处是

．
③将收集满SO₂的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中，观察到的现象是：

，

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．

（1）写出图中标号仪器的名称：①

试管

，②

铁架台

．
（2）反应原理：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）气体制备：高锰酸钾制氧气的发生装置是

（填字母序号，下同）．
（4）气体收集：实验室收集氧气可选用C装置或

装置，若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是

（填字母）
A．当导管口刚有气泡冒出时 B．当导管口停止冒出气泡时C．当导管口有连续均匀气泡冒出时
（5）气体验满：检验氧气用排空气法是否收集满的方法是

将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃，则氧气已满，反之，则不满

．
（6）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水．②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置和收集装置是

（填字母序号）．若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是

集气瓶中液面上升，且瓶中液体变为红色

．

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