Question

根据题意填写下列空格：
（1）某微粒的结构示意图为 ，若X等于11，则该微粒表示

 

（填“阳”或“阴”）离子．在N、N₂、2N₂三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是

 

（2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．氯化钠是由

 

构成的；
（3）有下列物质：CO₂、CO、CO（NH₂）₂、Na₂CO₃、H₂SO₄、Ca（OH）₂、NaOH、KNO₃，可用于制肥皂、造纸的是

 

，改良酸性土壤的是

 

属于复合肥的是

 

．
（4）当前，我县义务制学校推行“营养午餐工程．下表为某学校某天午餐的部分食谱．
食谱中富含蛋白质的是

 

（填下表中的一种主食或菜名），米饭中主要含有人体必需的营养物质是

 

主食	荤菜	素菜
米饭	瘦猪肉	炒萝卜、炒大白菜

（5）为了证明久置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，取少量样品，可滴加

 

（填试剂名称，下同），若已有小部分变质，除去杂质，应往变质的氢氧化钠溶液加适量

 

溶液，然后过滤即可．
（6）60℃时，硝酸钾的溶解度为110g．在该温度下的硝酸钾饱和溶液中，溶质质量：溶剂质量：溶液质量=

 

．

Answer 1

考点：原子结构示意图与离子结构示意图,固体溶解度的概念,常见碱的特性和用途,碱的化学性质,常用盐的用途,盐的化学性质,常见化肥的种类和作用,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,化学符号及其周围数字的意义,生命活动与六大营养素

专题：物质的性质与用途,化学用语和质量守恒定律,溶液、浊液与溶解度,常见的碱 碱的通性,化学与生活

分析：（1）依据微粒结构示意图中质子数和电子数大小关系判断粒子的情况，依据各微粒的意义分析其只具微观意义的符号；
（2）依据物质的结构判断其构成微粒的情况；
（3）依据不同物质含有的营养成分分析判断；
（4）依据氢氧化钠变质后能生成碳酸钠分析解答；
（5）依据饱和溶液的概念特征分析判断；

解答：解：（1）若x=11，则核内质子数大于核外电子数，所以该微粒是带正电荷的阳离子，只表示微观意义，而不表示宏观意义的微粒特点是微粒符号前含有系数，故可判断2N₂只具有微观意义（两个氮分子）；
（2）氯化钠是由钠离子和氯离子共同构成的，故氯化钠由离子构成；
（3）由几种物质的性质可知氢氧化钠能用于肥皂和造纸行业，氢氧化钙能够改良酸性土壤，复合肥一般是指含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的元素的物质，所以硝酸钾属于复合肥；
（4）在这一菜谱中米饭含有糖类，瘦肉含有丰富的蛋白质，而炒萝卜、炒大白菜主要含有维生素；
（4）氢氧化钠变质主要是氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以检验其是否变质可以采用加石灰水（变质时会有碳酸钙沉淀生成）或滴加稀盐酸（变质时会有二氧化碳气体放出），如果要除掉变质生成的碳酸钠，则可以滴加适量的氢氧化钙溶液（与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀），这样过滤后会得到纯净的氢氧化钠溶液；
（5）60℃时，硝酸钾的溶解度为110g，表示在这一温度下110g硝酸钾放入到100g水中则溶液恰好饱和，故溶质质量：溶剂质量：溶液质量=110g：100g：210g=11：10：21；
故答案为：（1）阳；2N₂；
（2）离子；
（3）NaOH；Ca（OH）₂；KNO₃；
（4）瘦猪肉；糖类；
（5）稀盐酸或氯化钙溶液等；Ca（OH）₂；
（6）11：10：21．

点评：此题是一道多点知识考查题，题型基础涵盖的知识点较多，难度不大；