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    18．小雪同学想要通过实验证明“二氧化锰能加快氯酸钾分解”．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论总结
    实验一取少量氯酸钾于使管中，加热至熔融，伸入带火星的木条．木条接近试管底部，发亮复燃加热氯酸钾产生氧气，但是反应所需温度较高．


    二氧化锰能加快氯酸钾分解
    实验二取少量二氧化锰于试管中，加热，伸入带火星的木条没有明显现象
    实验三


    取少量氯酸钾于使管中，加入少量二氧化锰
    加热，伸入带火星的木条    		二氧化锰能加快氯酸钾的分解，反应符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （1）请你帮小雪同学填写上面未填完的表格．
    （2）在小雪的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比（或对照等）．
    （3）小英同学认为仅有上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在KClO3分解前后的质量．
    第二方面回收二氧化锰，加入装有另一份氯酸钾的试管中，加热，把带火星的木条放入试管中，若木条复燃，说明二氧化锰化学性质没有改变．

    分析 （1）双氧水在二氧化锰做催化剂条件下能分解产生大量氧气，这是课本实验，容易解答；
    （2）设计化学实验要遵循单一变量和对照原则，从题中可知“实验一”和“实验二”起对照作用，通过实验一和实验二可证明双氧水能分解产生氧气，而二氧化锰不能分解产生氧气；
    （3）根据催化剂的特点考虑．

    解答 解：根据实验一与二的过程分析可以知道它们是对实验三的对比，实验一是直接加热氯酸钾，有氧气放出但很慢；实验二是直接加热二氧化锰无氧气放出，实验三是二氧化锰与氯酸钾混合，能迅速放出氧气，说明二氧化锰是这一反应的催化剂．
    （1）实验一：取少量氯酸钾于使管中，加热至熔融，伸入带火星的木条复燃，说明加热氯酸钾产生氧气，但是反应所需温度较高．
    实验三：取少量氯酸钾于使管中，加入少量二氧化锰加热，伸入带火星的木条，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快氯酸钾的分解；反应物是氯酸钾、生成物是氯化钾和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂，加热，所以方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （2）实验一和实验二是对比（或对照等），看二氧化锰是否能分解放出氧气；
    （3）催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变，要证明物质是催化剂，必须同时验证这三点，所以第一方面：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；第二方面：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解．故填：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；化学性质；
    故答案为：（1）

    实验操作实验现象实验结论总结
    实验一取少量氯酸钾于使管中，加热至熔融，伸入带火星的木条．木条接近试管底部，发亮复燃加热氯酸钾产生氧气，但是反应所需温度 较高．


    二氧化锰能加快氯酸钾分解
    实验二取少量二氧化锰于试管中，加热，伸入带火星的木条没有明显现象
    实验三


    取少量氯酸钾于使管中，加入少量二氧化锰
    加热，伸入带火星的木条    		带火星的木条复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解，反应符号表达式为 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    ．
    （2）对比（或对照等）；
    （3）比较MnO2在KClO3分解前后的质量；化学性质．

    点评 此题考查了如何证明二氧化锰作此反应催化剂的实验设计，同时也考查了根据化学方程式的简单计算，即已知反应物求生成物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列除杂设计正确的是（　　）
    序号物  质杂  质所用试剂或方法
    A CaCl2溶液盐酸 过量CaCO3，过滤
    BMnO2     KCl溶解，过滤，蒸发
    CKClO3 KCl         加热至不再产生气体
    DCuSO4溶液 FeSO4    加入足量铁粉，充分反应，过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．将6gKNO3完全溶于24g水中，并将其均分为三份，则
    （1）第一份，其中溶质质量分数是20%．
    （2）第二份，使其溶质质量分数增大一倍，需加入KNO3$\frac{10}{3}$克．
    （3）第三份，欲使其溶质质量分数减小一半，需加水10克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学符号表示：
    （1）氖气Ne
    （2）3个氢分子3H2
    （3）2个硝酸根离子2NO3-
    （4）氧化钙中钙元素为+2价$\stackrel{+2}{Ca}$O
    （5）硫酸铝Al2（SO4）3
    （6）两个亚铁离子2Fe2+
    （7）3个镁离子3Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用化学符号来表示：
    （1）2个镁离子：2Mg2+
    （2）2个氯原子：2Cl
    （3）3个氢气分子3H2 
    （4）氧化铝中铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3 
    （5）碳酸钠Na2CO3 
    （6）两个亚铁离子2Fe2+ 
    （7）由空气中含量第二位的元素和地壳中含量第二位的金属元素所形成的化合物Fe2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法．实验过程是：

    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
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    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    请回答下列问题：
    （1）图1中集气瓶底留有水的原因是什么？防止生成物溅落，炸裂瓶底
    （2）上面的实验同时证明了氮气有的化学性质是什么？不可燃、不助燃、比较稳定．
    （3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是磷量不足、装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质（写一条）
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    （5）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷：

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