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11.实验中除杂的思路有两种:一是将杂质除去,二是将有用物质提取出来.以下除杂方法与后者的思路一致的是(  )
A.实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水
B.加热蒸发法除去氯化钠溶液中的少量盐酸
C.用灼热的铜网除去N2中混有的少量O2
D.用适量石灰石除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:根据题意,实验中除杂的思路有两种:一是将杂质除去,二是将有用物质提取出来.
A、实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水,是利用了加热蒸发的方法,使水不断挥发,冷凝得到蒸馏水,是利用了将有用物质提取出来的原理.
B、盐酸具有挥发性,加热蒸发法除去氯化钠溶液中混有的少量盐酸,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,是利用了将杂质除去的原理.
C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,是利用了将杂质除去的原理.
D、盐酸能与过量的石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳,再过滤除去过量的石灰石,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,是利用了将杂质除去的原理.
故A选项除杂方法与后者的思路一致.
故选:A.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.利用如图所示的实验装置制备常见气体,请回答有关问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①水槽.
(2)装置A为气体发生装置,在试管内的适当位置放入高锰酸钾、棉花团等实验用品以制取氧气,写出有关反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是过早收集,没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集;或收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡(写一种).
(4)用装置C收集氧气,验满时将带火星的木条放在a(选填“a”或“b”)处.
(5)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置制取二氧化碳气体时,塑料管中加入的液体药品是稀盐酸,药品加入完毕后,接下来的操作是:用手攥紧塑料管的下端,是液体与固体接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是(  )
A.研发使用清洁能源,代替化石燃料
B.分类回收利用垃圾,节约资源和能源
C.将工业废水注入地下,治理水污染
D.研发可降解的塑料,减少“白色污染”

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.在探究金属的活动性顺序时,某同学将一定质量的Zn粉放入AgNO3与Cu(NO32的混合溶液中,实验流程如图所示,请分析回答:

(1)步骤Ⅱ中生成的无色气体X是氢气;该反应的基本反应类型是置换反应,滤液N中的溶质是硝酸锌;
(2)请写出步骤Ⅰ中所发生的任一反应的化学方程式Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.Zn+Cu(NO32═Zn(NO32+Cu..

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品,如图是生产纳米碳酸钡的工艺流程,请回答下列问题:
(1)试剂A名称是稀盐酸,试写出其与BaCO3反应的化学方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.
(2)操作1名称为过滤,操作2所得主要副产物为KCl(填化学式).检验洗涤是否干净可选用试剂为AgNO3(填化学式)溶液.
(3)上述流程可循环利用的物质是CO2
(4)资料:二氧化硅难溶于水,但可以和氢氧化钠、氢氟酸等物质反应.某同学根据资料重新设计方案提纯碳酸钡:取碳酸钡和二氧化硅混合物,滴加足量的氢氧化钠溶液,过滤、洗涤、烘干得碳酸钡固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化属于化学变化的是(  )
A.汽油挥发B.冰雪融化C.食物霉变D.灯泡发光

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖,以表彰其对治疗疟疾药物青蒿素的研究贡献.青蒿素的化学式为C15H22O5
(1)青蒿素中碳、氢、氧三种原子个数比为15:22:5.
(2)青蒿素中氢元素的质量分数为7.8%.(结果保留到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组的同学欲利用其进行下列各探究实验.

(1)高锰酸钾(KMn04)固体在加热的条件下,能较快的分解为锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰和氧气.小明同学欲在实验室以此方法制备并收集干燥的氧气,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性.
①所选仪器的连接顺序为BEG(从左到右填写仪器序号字母)
②用高锰酸钾制备氧气所发生的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用一氧化碳气体(含少量二氧化碳)测定某铁的氧化物(FexOy)的元素组成比例,并验证反应中气体生成物的性质,所选仪器按C1→E1→D→C2→E2顺序连接按(C1、C2)为盛有石灰水的洗气瓶,(E1、E2)为浓硫酸洗气瓶,设过程中所有反生的反应都恰好完全反应),并检验装置的气密性,所设计的实验装置中气体流向是从左向右.
①反应前大玻璃管中加入铁的粉末状氧化物(FexOy)试样,当D装置中的FexOy全部被还原,实验结束后,继续通入一氧化碳气体,直至大玻璃管冷却.称量剩余固体的质量为16.8g,同时测得C2装置的质量增加了17.6g,则FexOy中,铁元素与氧元素的质量比为168:45.
②装置E1的作用是干燥二氧化碳,
装置C2的现象是澄清的石灰水变浑浊.
③若装置中没有连接装置C1,这样测算出的该铁的氧化物中氧元素的质量与实际值比较将偏大(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”之一)
④对于该实验方案设计还存在不完善之处,你的具体改进方案是在装置最后加一个燃着的酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.请用化学符号或数字填空.
(1)3个碳原子3C;    (2)2个五氧化二氮分子2N2O5
(3)碳酸根离子CO32-;   (4)地壳中含量第二的元素Si.

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