用下图的实验装置可制取二氧化碳气体.并验证二氧化碳的性质.请回答下列问题: (1)指出装置A中的错误之处:① , ② .(2)纠正错误后.完成以下实验内容:①实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ,②实验开始时应检查装置A的 ,③若要检验二氧化碳气体.装置A与装置C中的导管连接顺序是a→ .观察到装置C中的现象是 ,④装置A与装置B连接.观察到装置B中现象题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用下图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。请回答下列问题：

(1)指出装置A中的错误之处：①_________； ②_________________。
(2)纠正错误后，完成以下实验内容：
①实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________；
②实验开始时应检查装置A的__________；
③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管连接顺序是a→_______，观察到装置C中的现象是_________________；
④装置A与装置B连接，观察到装置B中现象是____________________，说明二氧化碳具有_____________________的性质。

(1)①药品使用稀硫酸；②长颈漏斗下端未插入液体中
(2)①CaCO₃+2HCl==CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②气密性；
③d；澄清石灰水变浑浊
④下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡后熄灭；不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大

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科目：初中化学 来源： 题型：

一次性塑料袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题．实验中学化学课外活动小组的同学，设计了对某种塑料的燃烧及产物收集检测的实验装置如下图（其中药品的量均充足）．已知该塑料中只含C、H两种元素，所用的O₂由H₂O₂溶液制得．请回答下列问题：

（1）装置A的作用是

；
（2）若塑料的组成用CmHn表示，写出B中塑料碎屑燃烧反应的化学方程式：

；
（3）若装置B中放入塑料碎屑的质量为W g，塑料充分燃烧后，装置C中增重a g，则W g该塑料中含碳元素的质量为

；
（4）若组合装置中没有连接装置A，那么（3）题对塑料碎屑中碳元素质量的测算结果可能

（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）；
（5）若只通过装置D的质量变化来先后确定塑料碎屑中碳、氢元素的质量，那么，同学们设计的上述组合装置中可拆除的装置是

（填写装置代号）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据下图所示的实验装置图填空．

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①

，②

，③

．
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是

，写出反应的化学方程式：

．
（3）当用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体是

，仪器②的作用是

．
（4）在实验室制二氧化碳可选用

装置，收集二氧化碳可选用

装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，请根据下图仪器和题目要求回答问题：

（1）实验室制取并收集一瓶氧气，甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨，他还需选择上图仪器中的

④

（填序号），在实验过程中当他看到

大气泡从集气瓶口向外冒出时

，证明氧气已收集满了；乙同学选择了仪器②③⑥⑧，丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体

二氧化碳

．气泡从集气瓶口均匀溢出
（2）制取的O₂中含有水蒸气，若使用右11图所示装置对氧气进行干燥，则装置内放入的药品是

浓硫酸

，气体应从

端（填字母“g”或“h”）通入．
（3）10图装置可用来测量生成CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水和与水反应

，植物油上方原有的空气对实验结果

没有

（填“有”或“没有”）影响．
（4）化学实验室开放日，在实验台上摆放了如下图所示的仪器及一些试剂．小明在实验前作了如下思考，请完成他思考的有关问题．仪器名称：a

铁架台

；d

烧杯

；f

酒精灯

；要从图中选取仪器装配一套能随开随用、随关随停的简易CO₂发生装置，应选用的仪器是

a、c、e、d

（填仪器编号）；

（5）实验台上摆放的试剂有稀硫酸、浓盐酸、水、纯碱、块状大理石，根据实验室制CO₂的反应原理来制得CO₂，你认为可选用的合理试剂是

浓盐酸

、

水

、

块状大理石

．
（6）温室效应主要是

二氧化碳

的过量排放，温室效应引发的后果有

全球气候变暖

、

冰川融化

、

海平面升高

等；你减缓温室效应的主要对策有

减少使用煤、石油、天然气等化石燃料

、

更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源

、

大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林

等方法．
（7）二氧化碳主要用途有

用于光合作用和灭火

、

用作化工原料和气体肥料

、

用于人工降雨

等；干冰成分是

二氧化碳

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?孝感模拟）比较和归纳是学习化学的常用方法．某学习小组的同学在下图所列的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究．

（1）甲同学用大理石和稀盐酸反应制取CO₂，该反应的化学方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是

B、D、C

（填字母），可选用

浓硫酸

作干燥剂．
（2）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，化学方程式分别是：
2NaHCO₃══Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；NH₄HCO₃══NH₃↑+H₂O+CO₂↑；
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用

（填字母）．他不选择反应加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是

反应生成二氧化碳的同时也生成氨气，使制得的气体不纯

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：

（1）请写出有标号仪器的名称：①

试管

，②

酒精灯

，③

水槽

，④

集气瓶

．
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是

（填序号），要收集较纯净的氧气应选用

，反应的文字表达式是

过氧化氢

加热

水+氧气

过氧化氢

加热

水+氧气

；反应的类型属于

分解

反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是

催化作用

．
（3）实验开始前如图所示检查装置气密性，如果

管口有气泡产生

说明气密性良好．

（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是

防止高锰酸钾粉末进入导管

；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止

水倒流造成试管破裂

现象的发生．
（5）可选择D收集氧气的原因是

氧气密度比空气大

．

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