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    3．化学兴趣小组在实验室完成二氧化碳制取实验．
    第一步：利用A图检查装置气密性．请你描述该小组检查气密性的原理：向外拉活塞时，装置内压强减小，长颈漏斗下端有气泡冒出，说明装置气密性好．
    第二步：制气
    小组同学实验时，误拿实验桌上的稀硫酸做实验（如上图B），结果发现，刚倒入稀硫酸时有一定量的气泡产生，但一会儿反应就停止了．小组对实验进行了分析讨论：
    【提出猜想】
    小明认为：可能是稀硫酸的浓度太低；
    小丽认为：可能是石灰石中含CaCO3质量分数太低；
    为确定上述两个方面的原因，小组同学做了如下实验探究：
    【实验步骤】
    （1）小明取实验后的废液，向其中加入少量金属锌，发现有大量气泡产生，证明猜想不成立．
    （2）小丽把实验后的废液进行过滤，得到其中的固体，洗涤干净后弄碎，向其中加入一定量的稀盐酸，发现有气泡产生，也证明猜想不成立．
    【实验反思】
    （1）小组针对实验结果，陷入了新的疑问．于是查阅资料发现：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑，其中硫酸钙是微溶的物质．小组同学针对这一信息作出解释是：硫酸钙是一种微溶物，会覆盖在碳酸钙的表面阻止反应的进行．
    （2）为了同样在使用稀硫酸实验前提下，达到实验效果，进行了实验药品石灰石和装置的改进．
    a．请问该小组对药品作了如何改进：将石灰石加工成粉末状；
    b．小组选择C装置进行实验，优点是能控制反应的发生与停止．
    （3）实验室废液未经处理直接倒入下水道是不允许的，原因是会腐蚀下水管道（或造成水体污染）等．

    分析 第一步：根据向外拉活塞时装置内压强减小，说明装置气密性好分析．
    【实验步骤】（1）用活泼的金属来检验酸的浓度；
    （2）根据检验碳酸钙存在的方法来分析；
    【实验反思】（1）碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶物，会覆盖在碳酸钙的表面阻止反应的进行，
    （2）a．从增大反应之间的接触面积来分析；
    b．根据将长颈漏斗改为注射器来分析；
    （3）根据酸的性质分析危害．

    解答 解：第一步：向外拉活塞时，该装置内的气体压强减小，长颈漏斗下端冒出气泡，说明装置气密性好，故答案：向外拉活塞时，装置内压强减小，长颈漏斗下端有气泡冒出，说明装置气密性好．
    【实验步骤】（1）小明可向实验后的废液加入少量的锌粒，若观察到有气泡产生，则说明其猜想错误；故填：锌（其他合理答案也可）；
    （2）若猜想不成立，也就是说固体中含有较高质量分数的碳酸钙，加入稀盐酸会产生气体，故填：有气泡产生；
    【实验反思】（1）碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶物，会覆盖在碳酸钙的表面阻止反应的进行，故填：硫酸钙是一种微溶物，会覆盖在碳酸钙的表面阻止反应的进行；
    （2）a．将石灰石加工成粉末，药品能与硫酸能充分接触，可用于制取二氧化碳；故填：将石灰石加工成粉末状；
    b．装置c的优点是，可以通过注射器控制加入稀盐酸的速度来达到控制产生二氧化碳速度的目的；故填：能控制反应的发生与停止；
    （3）制取二氧化碳结束后的废液中可能含有盐酸，未经处理直接倒入下水道会腐蚀下水管道（或造成水体污染）．
    故填：会腐蚀下水管道（或造成水体污染）．

    点评 本题较好的考查了学生对装置选取、反应原理、气体收集等知识的掌握和应用能力，解题的关键是明确发生装置和收集方法的依据．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．氧化铁（Fe2O3）铁元素与氧元素的质量比是7：3，铁元素的质量分数是70%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小明对铜币上绿色的锈迹（又称铜绿），产生了浓厚兴趣．
    【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素？
    【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝，遇二氧化碳不变色；
    ②常温下，碳与稀硫酸（或稀盐酸）不反应．
    【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿并进行了如下实验：

    【记录分析】Ⅰ处绿色物质变黑；
    Ⅱ处无水硫酸铜变蓝；
    Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，该处反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    【实验结论】铜绿中除铜元素外还有氢、氧和碳等元素．
    【交流讨论】根据铜绿的组成，小明对 I处产生的黑色物质的成分有如下两种不同的猜想：
    （1）CuO；（2）CuO和C的混合物．
    【继续探究】取 I处冷却后的少量黑色固体于试管中，滴入足量的稀盐酸，，若现象为黑色固体全部消失，则证明猜想（1）正确．
    【拓展应用】根据铜绿中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的二氧化碳等有关．要保护博物馆里的青铜器，减缓生锈，我们可以减少青铜器与空气接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学反应不能达到实验目的是（　　）
    操作方法、目的反应原理及化学反应方程式
    A．用Zn（OH）2治疗胃酸过多症，且能补ZnZn（OH）2+2HCl=ZnCl2+2H2O
    B．用稀HNO3除去炭粉中的CuO2HNO3+CuO=Cu（NO3）2+H2O
    C．用BaCl2溶液区别K2SO4溶液和KOH溶液BaCl2+K2SO4=BaSO4↓+2KCl
    D．实验室用在H2O中加少量NaOH以增强水的导电性的方法，电解水制取较大量H22H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是（　　）
    A．
    向一定量稀盐酸中加水稀释
    B．
    一定温度下，向不饱和食盐水中加入氯化钠
    C．
    加热一定量的高锰酸钾固体
    D．
    向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．鉴别氢氧化钠溶液、盐酸和蒸馏水三瓶失去标签的无色液体，可选用（　　）
    A．稀硫酸B．氯化钙溶液C．紫色石蕊溶液D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列关于燃烧的说法正确的是（　　）
    A．物质与氧气反应时都会燃烧
    B．用木材引燃煤，是为了提高煤的着火点
    C．只要温度达到着火点，物质就会燃烧
    D．增大可燃物与空气的接触面积，可使其充分燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．小亮同学从2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2中获得以下信息：①该反应的反应物是一氧化碳和氧气，生成物是二氧化碳；②反应的条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为7：4．其中正确的是（　　）
    A．①②③B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列生活中的认识或做法错误的是（　　）
    A．氢氧化铝可以用来治疗胃酸过多
    B．合金的熔点一般低于其组成的纯金属
    C．霉变的大米洗净后可以食用
    D．用食醋除热水瓶内壁的水垢

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