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在0℃,压强为101kPa时,1L水里最多能溶解5L气体A,则0℃时,A的溶解度为(  )
A、5LB、50L
C、500LD、0.2
考点:气体溶解度的影响因素
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:气体的溶解度受温度和压强的影响,与固体溶解度不同之处是固体溶解度只受温度影响.
解答:解:由于气体溶解度受温度和压强的影响,在0℃,压强为101kPa时,1L水里最多能溶解5L气体A,是指在O℃和压强为101kPa时,1L水里达到饱和状态所溶解气体A的体积是5L.即则0℃时,A的溶解度为5L.
故选:A.
点评:气体的溶解度是指在一定温度和压强为1.01×105Pa时,1体积水中达到饱和状态所溶解气体的体积.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

铝和铝合金已成为人们现代生活中重要的金属材料.
(1)铝具有很好的抗腐蚀性能,是由于铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝(Al2O3)保护膜,发生该变化的化学方程式为
 

(2)茗茗将一定量的铝粉加入AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,充分反应后过滤得到滤液和滤渣,向滤渣中加入稀盐酸后,发现没有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

像科学家一样“观察与思考”
这是一张蜡烛燃烧的照片,请回答下列问题:
(1)观察   当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这张照片中包含了与石蜡有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于石蜡的一条信息.
 

(2)推理  当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.
 

(3)理性思维
比较/对比是常用的思维方法.比较是为找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
图中的石蜡发生了两种本质不同的变化,图中①、②处下列项目是否变化,将结果填在表中.
比较/对比项目比较/对比结果
分子的种类
原子的种类
原子的数量
元素种类
各元素的总质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验技能考察中,小红的实验过程和现象如下:
取少许待测溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液,石蕊试液变红,另取该溶液少许于另一支试管,滴加硝酸银溶液,有白色沉淀生成,小红得出结论--该溶液是稀盐酸.
在整个实验过程中,小红没有用到的科学方法是(  )
A、实验法B、间接观察法
C、推理法D、抽象法

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学方程式①Ni+CuSO4═NiSO4+Cu②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag可知Cu、AG、Ni(镍)三种金属的活动性由大到小的顺序是(  )
A、Ni、Cu、Ag
B、Cu、Ag、Ni
C、Ag、Cu、Ni
D、Ag、Ni、Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

茗茗发现很多物质都能在水中溶解,但溶解的速度有快有慢,她想:影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢?茗茗根据生活经验以冰糖为例,提出了她的一些猜想:
A、与冰糖颗粒的大小有关   B、与水的温度有关   C、与是否搅拌有关
为了验证猜想是否正确,她设计了如图所示的实验方案(实验中的烧杯完全相同)并进行了探究,下表是她在探究过程中记录的实验数据. 
实验次数颗粒大小水的温度实验现象
0.5g块状冰糖100mL、10℃的水缓慢溶解
0.5g块状冰糖100mL、80℃的水较快溶解
0.5g粉末状冰糖100、80℃的水快速溶解

(1)通过对比实验①和实验②的实验现象,可验证猜想
 
(填字母).
(2)通过对比实验②和实验③的实验现象,可验证猜想
 
(填字母),得到的结论是:当水温等其他条件一定时,冰糖的颗粒越小,溶解速度越
 
(选填“快”或“慢”).
(3)如果茗茗要验证猜想C,应如何操作:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

使用天然气热水器时,若通风不畅易产生有毒气体,该气体是(  )
A、CO2
B、CH4
C、CO
D、N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列依据实验目的所设计的实验过程,不合理的是(  )
实验目的实验设计
A除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钙加入足量的二氧化碳,充分反应后过滤
B区别炭粉和氧化铜粉末取样后,分别在空气中灼烧
C区别硬水和软水取样后,分别加入肥皂水,振荡
D除去氯化钙溶液中的盐酸加入过量的碳酸钙,充分反应后过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧杯中盛有10%的稀盐酸,向其中逐渐滴加10%的AgNO3溶液至恰好不再产生沉淀为止.过滤,得到14.35克沉淀.将全部滤液蒸发掉一定量的水后,得到10%的HNO3溶液,求:
(1)10%的HNO3溶液的质量.
(2)蒸发掉的水的质量.

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