分析 (1)①分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
②离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
③原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)①氯化钠中钠元素显+1价,氯元素显-1价,写出其化学式即可.
②氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字.
③化合物化学式的读法:一般是从右向左读,读作“某化某”.
解答 解:(1)①由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2O2可表示2个氧分子.
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个铝离子可表示为:3Al3+.
③由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个钙原子表示为5Ca.
(2)①氯化钠中钠元素显+1价,氯元素显-1价,其化学式为:NaCl.
②氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2.
③MnO2从右向左读,读作二氧化锰.
故答案为:(1)①2个氧分子;②3Al3+;③5Ca;(2)①NaCl;②N2;③二氧化锰.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 样品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 |
| 取样品的质量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
| 加稀硫酸的质量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
| 剩余物的质量(g) | 89.6 | 129.2 | 169 | 209 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 预期现象与结论 |
| 取该白色粉末少量于试管中,加入足量的蒸馏水,振荡 | (1)若粉末没有溶解,呈浑浊状态,则原粉末是碳酸钙 (2)若粉末完全溶解,形成无色溶液,则原粉末是硝酸钠或氯化钠 |
| 在上述尚未鉴别物质的两支试管中各加入少量的硝酸银溶液,震荡 | (1)若有白色沉淀生成,则原粉末是氯化钠 (2)若没有明显现象,则原粉末是硝酸钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 工业上常用稀硫酸除去铁锈,是因为稀硫酸能与三氧化二铁反应 | |
| B. | 洗涤剂常用来去除油污,是因为洗涤剂具有乳化作用 | |
| C. | 氢氧化钙可用来改良酸性土壤,是因为氢氧化钙溶液呈碱性 | |
| D. | 液氧可用于火箭发射,是因为液氧具有可燃性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 预期现象 | 结论 |
| 步骤1:取少量原固体样品于试管中,逐渐加水并不断搅拌至烧杯内固体不再溶解 | 有白色固体 | 假设1成立. |
| 步骤2:向步骤1反应后的白色固体中滴加足量稀稀HNO3溶液,并不断震荡 | 白色固体完全溶解,有气泡产生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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