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【题目】用化学用语表示:

1)三个硫原子:_____2)两个铁离子:______3)一个氢分子:_______

4)标出氧化镁中镁元素的化合价:______(5)硫酸铝:_______

【答案】 3S 2Fe3+ H2 Al2(SO4)3

【解析】(1)元素符号前面加数字表示的是原子数目,故3个硫原子表示为3S;(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,由于1个铁离子带3个单位正电荷,故可表示为Fe3+,2个铁离子就在其前再加2,故表示为2Fe3+;(3)标在化学式前面的数字表示分子的个数,当分子数目为1时,1省略,故1个氢分子表示为H2;(4)根据化合价的表示方法:在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示,且正负号在前,数字在后,则氧化镁中镁元素的化合价表示为; ;(5)已知铝的化合价为+3价,硫酸根的化合价为-2价,根据化合物的化学式的写法:正价在左,负价在右,正负化合价代数和为0的原则,可知硫酸铝的化学式为Al2(SO4)3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某纯净物X稍加热就分解为NH3、H2O、CO2,据此不能得出的结论是

A.X由4种元素组成 BX是化合物 CX中含有水 DX不稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质用途错误的是( )

A. 干冰:作制冷剂 B. 稀有气体:作电光源

C. 金刚石:作电极 D. 草木灰:作钾肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】区别下列物质,选用方法或试剂不正确的是(  )

A. 物质:空气、氧气和氮气;使用的方法或试剂:燃着的木条

B. 物质:黄铜和黄金;使用的方法或试剂:观察颜色

C. 物质:铁粉和木炭粉;使用的方法或试剂:稀盐酸

D. 物质:白酒和白醋;使用的方法或试剂:闻气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列现象的微观解释中,不正确的是

A.氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子,其化学性质相同

B.“墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断的运动

C.水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高,分子变大

D.用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高,原子间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图所示)。

某化学小组的同学对此 非常感兴趣,在老师的指导下,设计了如图装置探究上述设想的反应原理是否可行。

(1)能证明装置A“释放出CO2”的现象是_______________

(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是_____________

(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2

【资料卡片】氧化钙和水反应生成氢氧化钙,此反应放出大量的热。氢氧化钙是一种微溶于水的白色粉末。

【猜想与假设】D中的固体可能为:I.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙。

【进行实验】(1)甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,认为猜想Ⅲ成立。

乙同学认为甲同学实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其原因是________________

(2)乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热。乙同学据此认为试管中的固体有氧化钙,即猜想I成立。

(3)丙同学认为乙同学的实验不够严谨,于是向D物质中加稀盐酸,再结合乙同学的结论,完成了下面的实验报告后,得出猜想Ⅱ成立的结论。

实验步骤

实验现象

实验结论

________________

________________

猜想Ⅱ成立

(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有__________(填字母序号)。

A.原料易得 B.充分利用太阳能 C.释放出的CO2可作为资源加以利用

(5)请写出上述实验过程中的任何一个化学方程式:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】制造下列物品应该用热固性塑料的是(  )

A. 电视机外壳 B. 雨衣 C. 食品袋 D. 电线外皮

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时,其配制过程如图所示。试回答下列问题:

①写出图中a仪器名称:_______________

②图示实验中有一处明显的错误的是_____________________;图示实验中玻璃棒的作用是_____________

③小刚同学要配制90 g质量分数为10%的氯化钠溶液,应称取氯化钠的质量为____g,需要量取水的体积为____mL(水的密度近似看作1 g/cm3)。

④称量氯化钠时,若将氯化钠放在天平的右盘中,砝码放在天平的左盘中,并且在称量过程中使用了游码,则会使称取的质量____(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的质量。在量取水的体积时,小刚同学俯视读数,则所配制溶液中氯化钠的质量分数____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(2)在研究酸和碱的化学性质时,某小组同学想证明:稀H2SO4与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。

①方案一:测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。测定某NaOH溶液的pH,pH________(填“>”、“<”或“=”)7。将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中,混合均匀后测定其pH,pH小于7。

结论:稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,并且___________过量。

②方案二:观察__________________。(根据图示实验步骤,概括方案要点)

结论:稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,其化学方程式为:___________________

③为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据,依据中和反应是_____________(填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应,采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验,整个实验中至少需要测定溶液温度__________次。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是KNO3NaCl的溶解度曲线。下列说法中正确的是( )

A. NaCl的溶解度大于KNO3的溶解度

B. t1时,KNO3饱和溶液中溶质的质量分数小于20

C. 在温度高于t2时, KNO3饱和溶液中溶质的质量一定大于NaCl饱和溶液中溶质的质量

D. t2时的NaCl溶液与KNO3溶液中,溶质的质量分数一定相等

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