练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    （2010?清远）种植水果使我市很多农户富裕起来了．水果表皮常有寄生虫，种植户一般用“波尔多液”杀死沙糖桔、葡萄等水果表皮的寄生虫．“波尔多液”是用CuSO4溶液与石灰水[主要含Ca（OH）2]混合而成的，混合后发生反应的化学方程式为
    CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4
    CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4
    ．配制时不能用铁桶的原因是（用化学方程式表示）：
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
      喷洒“波尔多液“后在人的手上、衣服上常会残留一些水洗不掉的蓝色斑点，这些蓝色斑点属于
    碱
    碱
     （填“酸““碱”“盐“或“氧化物”），这时可在厨房用品中选用
    食醋
    食醋
    浸泡衣服将其洗去．
    分析：根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确的书写化学方程式，氢氧化钙能与硫酸铜发生复分解反应用于配制波尔多液，铁排在铜的前面，能将硫酸铜中的铜置换出来．用酸性物质可除去不溶性碱．
    解答：解：硫酸铜和氢氧化钙反应的化学方程式为：CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4
    由于铁能将硫酸铜中的铜置换为铜同时生成硫酸亚铁和铜，故配制时不能用铁桶，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    由于氢氧化铜为蓝色沉淀，所以这些蓝色斑点是氢氧化铜，氢氧化铜属于碱．故填：碱．
    厨房用品中的食醋显酸性，可以和氢氧化铜反应置中和反应从而把氢氧化铜除去．故填：食醋．
    点评：本题考查了常见物质的性质以及有关化学方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识结合题干给出的物质间的反应进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?清远）有一瓶气体，它由H2、CO2、CO和CH4中的一种或几种组成．用它进行以下实验：
    （1）将该气体通过足量的澄清石灰水，未出现沉淀；
    （2）在导管口将该气体点燃，该气体安静燃烧，火焰呈蓝色．用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊．请回答下列问题：
    A．该气体中一定没有
    CO2
    CO2
    气体．
    B．该气体中肯定含有
    C、H
    C、H
    元素．
    C．写出该气体的三种可能组成
    ①
    CH4
    CH4
       ②
    CH4和CO
    CH4和CO
        ③
    CH4和H2
    CH4和H2
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?清远）同学们查阅资料得知，60个N原子可以结合成一个N60分子．下列叙述正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?清远）如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，试回答：
    （1）t℃时，两物质的溶解度的大小关系：a
    大于
    大于
    b（填“大于““等于”或“小于“）．
    （2）当a中含有少量b时，可以用
    冷却热饱和溶液
    冷却热饱和溶液
    法提纯a．
    （3）在
    20
    20
    ℃时a、b的溶解度相等，在此温度下l50g水中最多可溶解a物质
    30
    30
     g．
    （4）要使饱和的a溶液变为不饱和，可采取的措施是
    加水
    加水
    、
    升高温度
    升高温度
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?清远）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：
    ①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；
    ②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮的气体；
    ③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是
    ③
    ③
     （填序号）．
    （2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是
    AB
    AB
    ．
    A．向上排空气法    B．向下排空气法   C．排水收集法

    （3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：
    3NO2+H2O=HNO3+NO
    3NO2+H2O=HNO3+NO
    ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是
    D
    D
    ．
    A．不变    B．仅升高        C．仅降低    D．既有升高又有降低
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是
    C
    C
    ．
    A．生成的一氧化氮可以作为氮肥
    B．生成的二氧化氮可以作为氮肥
    C．生成的硝酸盐可以作为氮肥．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?清远）淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂““主要成分是生石灰”“请勿食用”等字样．为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究．
    （1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热．将其过滤，得到白色沉淀物和滤液．
    （2）联系到空气成分和Ca0的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：
    假设l：是Ca0和CaCO3的混合物
    假设2：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
    假设3：只有CaCO3
    假设4：只有Ca（OH）2
    其中假设
    1
    1
    （填序号）不合理，原因是
    Ca0+H2O═Ca（0H）2
    Ca0+H2O═Ca（0H）2
    ．（用化学方程式表示）
    （3）为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续进行实验：
    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设
    4
    4
    ．
    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设
    2
    2
    合理．
    （4）从此，淑平同学明白了：
    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有
    碱
    碱
    性且
    放
    放
    热．
    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3．写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    ③空气中的水分、氧气等能引起食品变质．一般采用
    充气N2包装，真空包装
    充气N2包装，真空包装
     （写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案