下列有关化学实验的说法不正确的是（　　）

A．装置①中的烧杯A中酚酞溶液变红，说明了氨分子运动，酚酞分子不运动

B．装置②中的实验采用了对比的方法

C．装置③中的实验现象是玻璃管中红色粉末变黑、澄清石灰水变浑浊

D．装置④中反应停止后，天平不平衡，说明该反应不符合质量守恒定律

分析：观察装置，分析实验的实验的目的、操作方法、实验的现象及注意事项等，再结合具体的选项进行分析．

解答：解：A、装置①中的烧杯A中酚酞溶液变红，说明了氨分子运动，酚酞分子运动，实验说法不正确，符合题意；
B、装置②中的实验主要采用了对比的方法探究燃烧的条件，实验说法正确，不符合题意；
C、装置③中的实验现象是玻璃管中红色粉末变黑、澄清石灰水变浑浊，实验说法正确，不符合题意；
D、装置④中反应停止后，天平不平衡，因为生成的二氧化碳进入空气中，不能说明该反应不符合质量守恒定律，实验说法不正确，符合题意．
故选AD．

点评：解题的关键是根据实验装置，分析实验的实验的目的、操作方法、实验的现象及注意事项等，再结合具体的选项进行分析．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

为了延缓蛋糕等食品的氧化，生产厂家在包装袋中加入了一种除氧剂．该除氧剂是一种或两种常见单质的粉末状固体，未变质时呈黑色，失效后带有红褐色．某化学课外兴趣小组为了确定该除氧剂的主要成分，进行了如下探究．
提出问题：假设①：该除氧剂的主要成分是活性炭；假设②：该除氧剂的主要成分是活性铁粉；假设③：该除氧剂的主要成分是活性炭和活性铁粉的混合物．
设计方案并进行实验：同学们对实验作了如下设计并进行了实验：将一包未变质的除氧剂分成两份，一份加入到氯化铜溶液中，一段时间后溶液颜色变成浅绿色且出现紫红色固体，说明假设

一定是不正确的；另一份加入到足量的稀盐酸中，发现产生大量气泡且一段时间后没有固体剩余，说明假设

是正确的．
反思与评价：（1）为了验证该除氧剂是否含有活性铁粉，可以采用的一种物理方法是

；（2）下列有关说法正确的有

（填字母）．
A．凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂
B．该除氧剂可用于牛奶、果汁等饮料的保鲜
C．米饭、蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化
D．一些食品中放小包装袋的氧化钙，主要是利用其能吸收空气中的氧气
拓展：
（1）若某除氧剂主要成分为活性铁粉，由于铁与氧气、水蒸气反应生成铁锈（用Fe₂O₃?3H₂O表示），从而达到吸收包装袋中的氧气、延长食品保质期的目的．
①生成铁锈的化学方程式为

．
②已知该除氧剂含活性铁粉的质量为1.4 g，则该除氧剂最多能够吸收氧气

g．
（2）我们日常使用的铁制品容易发生锈蚀．请说出一种防止铁制品锈蚀的方法：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

2004年4月，南昌某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒．小龙同学听到这一消息后立即上网，查找氯气的资料，得知：常温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应．请根据以上信息回答：
（1）根据上述文字叙述可归纳出：氯气的物理性质有

黄绿色气体，密度比空气大，能溶于水

；氯气的化学性质有

有剧毒，能与水、碱等物质反应

．
（2）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是

（填序号）
A．立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻
B．逃生时应往高处逆风跑
C．逃生时应往低处顺风跑
（3）液氯泄漏后，消防队员可向空气中喷洒

水或者碱溶液