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    人处于紧张状态时，维生素的消耗会增加，因此考试期间应多补充的食物是（　　）
    A、馒头B、蔬菜C、蛋糕D、植物油
    考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素
    专题：化学与生活
    分析：人处于紧张状态时，维生素的消耗会增加，因此考试期间应多补充的食物应是富含维生素的食物；根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．
    解答：解：A、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．
    B、蔬菜中富含维生素，故选项正确．
    C、蛋糕中富含油脂，糖类，故选项错误．
    D、植物油中富含油脂，故选项错误．
    故选B．
    点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【收集资料】硫是一种淡黄色固体，在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫（表达式：S+O2→SO2）．SO2是一种有刺激性气味的气体，易溶于水．
    【设计实验】第一小组同学选择的药品是足量的红磷，设计了如图1装置．
    （1）红磷在燃烧时的主要现象是
     
    ．
    （2）燃烧完毕，冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是
     
    ．
    （3）一般不用木炭的原因是
     
    ．
    （4）集气瓶中红磷燃烧的文字表达式是
     
    ．
    【改进实验】第二小组同学选择的药品是硫，步骤和现象是：
    步骤                 水现象
    ①用燃烧匙将硫点燃后伸入到大试管中，立即密封．硫燃烧
     ②待硫熄灭后，将试管倒立于 盛有冷水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．如图2一段时间后，试管中上升了一段稳定的水柱，水约占试管容积的
    1
    5
    （5）你认为水上升的原因是
     
    ．
    （6）最终水约占试管容积的
    1
    5
    ，该实验的结论是
     
    ．
    （7）如果不足
    1
    5
    ，可能是下列原因中的
     
    （填字母）．
    A．硫用量不足      B．未冷却至室温     C．气密性不好
    （8）取试管中液体放入另一支试管中，在空气中放置一段时间，然后加入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变为红色，说明其中生成了酸性物质--硫酸．请写出硫酸的化学式
     
    ．给它加热，发现它不变为紫色，请你推测硫酸的一个化学性质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于空气的叙述正确的是（　　）
    A、氧气约占空气质量的
    1
    5
    B、工业用分离液态空气的方法制备氧气是化学变化
    C、使用清洁能源是改善空气质量的唯一途径
    D、空气是一种重要的自然资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列应用及相应的化学原理（用化学方程式表示）都正确的是（　　）
    A、用盐酸除铁锈Fe2O3+6HCl═2FeCl2+H2O
    B、用二氧化碳制碳酸饮料CO2+H2O═H2CO3
    C、用电解的方法测定水的组成2H2O═2H2↑+O2↑
    D、用石灰乳制烧碱Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3+2NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提醒煤气是否泄露．乙硫醇（用R表示）燃烧时发生反应的化学方程式为：2R+9O2═4CO2+2SO2+6H2O，则R的化学式为（　　）
    A、C4H12S2
    B、C2H6S
    C、C2H6O2S
    D、C2H6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不另选试剂，仅利用组内物质之间的相互反应就能将它们鉴别出来的是（　　）
    A、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl
    B、HCl、KNO3、Na2CO3、Na2SO4
    C、AgNO3、HCl、NaCl、HNO3
    D、FeCl3、NaOH、HCl、H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）
    A、氢气作清洁燃料
    B、碳用于冶炼金属
    C、氧气用于抢救病人
    D、干冰用于人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用图1装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出所指仪器名称a
     
    ；
    （2）图1装置中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （3）选择B、F装置的组合制取氧气，反应的符号表达式为：
     
    ，该反应的基本类型是
     
    ．在用胶皮管连接装置B和F中的玻璃导管时，应先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集氧气还可选用的装置是
     
    ，用该装置收集氧气验满的方法是
     
    ．
    （4）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
     
    ．
    （5）实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法，则制取甲烷应选择的发生装置是
     
    ．
    （6）如图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分        液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
     
    ，改进后的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为实验室常见的一些实验装置，请根据图回答下列问题：

    （1）写出出实验仪器①、②的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）用金属锌和稀硫酸制取氢气时，所选用的实验装置
     
    （他序号），其反应的化学方程式
     
    ．
    （3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是
     
    ，如所选择A装置并用高锰酸钾为药品制取氧气，在A装置的管口处应放
     
    ，将A和C连接进行实验，实验结束时，应先将导管移出水面然后再停止加热，这样做的目的是
     
    ．

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