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某兴趣小组的同学对未贴标签的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别.老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液,实验仪器只有试管和胶头滴管.
(1)甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液:
实验操作 实验现象与结论步骤
步骤1:用四支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试液.一支试管溶液由无色变成红色,则原溶液是
.其余三支试管溶液变蓝.
步骤2:另用三支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤1检验出的溶液.一支试管溶液中有气泡放出,则原溶液是
溶液.其余两支试管无明显现象.
步骤3:另用两支试管,各取少量未确定的两种溶液,分别.反应的化学方程式为.
 
(2)乙组三位同学认为,不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液,他们分别选定四种待测溶液中的一种,然后分别取其他三种溶液于试管中,分别滴加各自选定的溶液.三位同学观察到的实验现象及结论记录如下:
同学实验现象 结论
 小峰 一支试管溶液中有气泡放出,其余两支试管溶液中无现象. 所滴加的溶液是稀盐酸.
小伟 一支试管溶液中有白色沉淀,其余两支试管溶液中无现象 所滴加的是Na2CO3溶液.
小明 三支试管溶液中都无现象. 所滴加的是NaOH溶液.
乙组三位同学经过交流后发现同学的结论是错误的,所滴加的溶液应是溶液,由此鉴别出了四种溶液.
【答案】分析:(1)步骤1:根据碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝色,酸性的液体会使紫色石蕊变红进行分析,
步骤2:根据酸会与碳酸盐生成气体进行分析,
步骤3:根据碳酸根离子会与钙离子生成沉淀进行分析,
解答:解:(1)碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝色,酸性的液体会使紫色石蕊变红,根据试管中的液体无色变成红色,可知该液体是盐酸,其余的三种是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙.酸会与碳酸根离子生成二氧化碳气体,加盐酸有气泡放出,可知该液体是碳酸钠,剩余的是氢氧化钠和氢氧化钙.所有的钠盐都溶于水,碳酸根离子和钙离子会生成碳酸钙沉淀,加入碳酸钠出现白色沉淀的是氢氧化钙,无现象的是氢氧化钠.
故答案为:稀盐酸、Na2CO3、滴加步骤2检验出的溶液、一支试管溶液中有白色沉淀生成,则原溶液是Ca(OH)2溶液;另一支试管无明显现象,则原溶液是NaOH溶液;
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
(2)将四种物质列表出现不同物质之间的反应情况,
  稀盐酸 Ca(OH)2 NaOH Na2CO3
 稀盐酸---- 不反应 反应生成了水 生成了气体
 Ca(OH)2 反应生成水------ 不反应 生成了沉淀
 NaOH 反应生成水 不反应------ 不反应
 Na2CO3 生成了气体 生成沉淀 不反应------
根据表中的数据可以看出,一支试管有气泡,其余两支无现象,加入的是盐酸,一支试管有沉淀,两支试管无现象的,加入的是氢氧化钙,三支试管都没现象的,加入的是氢氧化钠,
故答案为:小伟,Ca(OH)2
点评:在解此类题时,首先了解需要鉴别的物质之间性质的不同,然后根据性质的不同选择适当的试剂进行鉴别.
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科目:初中化学 来源: 题型:

14、某兴趣小组的同学对未贴标签的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别.老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液,实验仪器只有试管和胶头滴管.
(1)甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液:

(2)乙组三位同学认为,不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液,他们分别选定四种待测溶液中的一种,然后分别取其他三种溶液于试管中,分别滴加各自选定的溶液.三位同学观察到的实验现象及结论记录如下:

乙组三位同学经过交流后发现
小伟
同学的结论是错误的,所滴加的溶液应是
Ca(OH)2
溶液,由此鉴别出了四种溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?柳州)橡胶有许多种类.在天然橡胶(仅有C、H元素)中加入硫元素后得到硫化橡胶.硫化橡胶是制造轮胎、鞋底的常用材料.某兴趣小组的同学对橡胶碎片样品所含元素进行实验探究,通过查阅资料获得的检验几种气体的相关信息如下表,他们设计探究方案并通过实验得出结论.
气体 试剂 现象 备注
水蒸气 无水硫酸铜(白色固体) 白色固体变成蓝色 其它气体
无此现象
二氧化硫 品红溶液(红色) 溶液的红色褪去
下图为整套实验装置的一部分.

其中虚线框内的仪器装置和可能用到的试剂如下表:
仪器装置 试剂
浓硫酸、澄清石灰水、
无水硫酸铜(白色固体)、
品红溶液、氢氧化钠固体.
请回答下列问题(假设虚线框内各仪器装置中均充分反应):
(1)在装置C中.仪器甲的名称是
铁架台
铁架台
.仪器乙的用途是
给物质加热
给物质加热
.装置B中的浓硫酸的作用是
吸收水分,防止干扰实验现象
吸收水分,防止干扰实验现象
.装置A中生成的气体名称或化学式是
氧气
氧气
,反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)选用装置A还可以制取其它气体,其中一种气体的化学式是
CO2
CO2

(3)该兴趣小组的同学通过实验得出橡胶样品中含有C、H、S三种元素的结论.他们的整套仪器装置连接顺序是A→B→C→
F
F
E
E
D
D
→G(填序号),其中装置F内所盛试剂为
无水硫酸铜
无水硫酸铜
(填物质名称或化学式).
(4)该兴趣小组的某同学在实验中发现,装置C中玻璃管内壁有少量黑色固体出现,他认为在装置C的反应中还生成了一种气体未检出.你认为该气体是
一氧化碳
一氧化碳
(填物质名称或化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?南通)维生素C是一种人体必需的维生素.查阅资料可知下列信息:
    部分性质     生理作用

维生素C
化学式:C6H806
无色晶体,易溶于水;在酸性溶液
中稳定,中性或碱性溶液中易被空气氧化…
促进人体生长发育,增强人体对
疾病的抵抗能力…
请参与下列问题的讨论.
(1)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为
9:l:12
9:l:12
.现有黄瓜、馒头、牛肉,其中富含维生素C的是
黄瓜
黄瓜

(2)某兴趣小组的同学对维生素C的还原性进行实验探究,其实验结果如下图所示.实验说明了维生素C在空气中氧化除跟氧气有关外,还与
温度
温度
有关.因此,生吃新鲜蔬菜要比熟吃蔬菜维生素C的损失
 (选填“大”或“小”).
(3)①该兴趣小组同学对某果计饮料中维生素C的含量进行测定,反应原理为:C6H806+I2═C6H606+2HI
实验步骤如下:
a.取果汁饮料10mL,用煮沸并冷却的蒸馏水稀释到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示剂
d.逐滴加入稀碘水至完全反应,实验测得恰好反应时,消耗溶质碘的质量为25.4mg.计算该果汁饮料每100mL中含维生素C的质量为多少mg?(请将计算过程写在答题卡上)
②有些同学在测定时,未加入醋酸溶液酸化,测得维生素C的含量明显小于其他同学.
其原因是
被氧化的维生素C增多
被氧化的维生素C增多

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某兴趣小组的同学对未贴标签的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别.老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液,实验仪器只有试管和胶头滴管.
(1)甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液:
实验操作 实验现象与结论步骤
步骤1:用四支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试液. 一支试管溶液由无色变成红色,则原溶液是
______.其余三支试管溶液变蓝.
步骤2:另用三支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤1检验出的溶液. 一支试管溶液中有气泡放出,则原溶液是  
______溶液.其余两支试管无明显现象.
步骤3:另用两支试管,各取少量未确定的两种溶液,分别______. ______反应的化学方程式为______.
 
(2)乙组三位同学认为,不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液,他们分别选定四种待测溶液中的一种,然后分别取其他三种溶液于试管中,分别滴加各自选定的溶液.三位同学观察到的实验现象及结论记录如下:
同学 实验现象 结论
 小峰 一支试管溶液中有气泡放出,其余两支试管溶液中无现象.  所滴加的溶液是稀盐酸.
小伟 一支试管溶液中有白色沉淀,其余两支试管溶液中无现象  所滴加的是Na2CO3溶液.
小明 三支试管溶液中都无现象.  所滴加的是NaOH溶液.
乙组三位同学经过交流后发现______同学的结论是错误的,所滴加的溶液应是______溶液,由此鉴别出了四种溶液.

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