(6分)某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),该反应的化学方程式为 。
【变流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整
现象 |
解释 |
①a试管中的白磷燃烧; ②烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧。 |
烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是① ; ② 。 |
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是 。
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是 。
【拓展与迁移】
(3) 英国科技人员研制出自动灭火砖,砖里压入了一定量的二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,从而扑灭火焰。自动灭火砖的主要灭火原理是 (填序号)。
A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝
C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度降低到着火点以下
P2O5+H2O ===2HPO3
①温度未达到红磷的着火点 ②热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触
[反思与评价] (1)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康。
(2)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。
[拓展与迁移](3) B
【解析】
试题分析:[查阅资料]根据题意可知,五氧化二磷与水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),故该反应的化学方程式为P2O5+H2O=2HPO3。
[改进与实验]根据燃烧的条件分析,燃烧必须同时满足三个条件:①要有可燃物,②可燃物要与氧气充分接触,③温度达到可燃物的着火点及以上;所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点,但是在水中与空气隔绝,没有氧气不会燃烧;试管a中的白磷能燃烧,是因为温度达到了它的着火点,又与空气接触,满足燃烧的条件;试管b中的红磷尽管与空气接触,但是温度没有达到它的着火点,所以不会燃烧。
[反思与评价](1)改进后的图2装置与图1装置比较,燃烧反应可以在较密闭的空间内完成,所以燃烧后的产物会留在试管中,不会散发到空气里,也就是说能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康;
(2)由于燃烧反应会放出大量的热,而使试管内的气体膨胀,导致压强增大,图2装置中的橡皮塞会因此而松动,甚至冲出;图3装置中气球可随气体的膨胀而变大,避免了橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。
[拓展与迁移](3)根据题意可知,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,由于二氧化碳化学性质稳定,不可燃,也不支持燃烧,所以起到隔绝空气的作用,使可燃物与氧气隔离,不能燃烧,从而达到灭火的目的,故选B。
考点:燃烧的条件与灭火原理探究,化学实验方案设计与评价
点评:解答本题的关键是,理解和熟练掌握可燃物燃烧的条件,而且要明确,只有同时满足三个条件,物质才可以燃烧;另外对于装置优越性的改进,一般要考虑到操作的简便性,气密性良好,反应易操控,环境保护等方面。
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
现 象 | 解 释 |
a试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧. |
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
现 象 | 解 释 |
a 试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧 b 试管中红磷没有燃烧 |
①热水中白磷没有燃烧的原因: 热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触 热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触 ②b试管中红磷没有燃烧的原因: 温度未达到红磷的着火点 温度未达到红磷的着火点 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验现象 | 结论与解释 |
a.试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧. b.试管中红磷没有燃烧. |
热水中的白磷没有燃烧的原因是 热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触 热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触 .b试管中红磷没有燃烧的原因是 温度未达到红磷的着火点 温度未达到红磷的着火点 ; |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题
现 象 | 解 释 |
a 试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧 b 试管中红磷没有燃烧 |
①热水中白磷没有燃烧的原因:______ ②b试管中红磷没有燃烧的原因:______ |
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科目:初中化学 来源:《第7章燃料及其利用》2012年单元测试卷(穆圩中学)(解析版) 题型:填空题
现 象 | 解 释 |
a试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧. | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是 |
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