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    某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解．为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表：
    实验序号 KClO3 质量 加入其它的物质  待测数据
    l 1.2g 无其它物质
    收集40mL氧气所需时间
    收集40mL氧气所需时间
    2 1.2g 加入少量的CuO
    收集40mL氧气所需时间
    收集40mL氧气所需时间
    试回答下列问题：
    （l）上述实验中的“待测数据”指
    收集40mL氧气所需时间
    收集40mL氧气所需时间
    ．
    （2）从如图仪器中选择合适的并加以组装
    DBE
    DBE
    （填写字母）．

    （3）为探究CuO在实验2中是否起催化作用，还需探究的内容是
    分离实验后的混合物中的CuO，洗涤干燥后称量其质量，观察其质量是否不变，并将其放入氯酸钾固体中，重复实验2的操作，观察其是否仍能加速氯酸钾的分解．
    分离实验后的混合物中的CuO，洗涤干燥后称量其质量，观察其质量是否不变，并将其放入氯酸钾固体中，重复实验2的操作，观察其是否仍能加速氯酸钾的分解．
    ．
    分析：催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒．
    （1）运用催化剂的概念和本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解解答．
    （2）运用氯酸钾加热才能反应，收集的气体的同时要测量制取的气体的体积解答．
    （3）运用催化剂反应前后的质量不变解答．
    解答：解：催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒．
    （1）本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，故答案：收集40mL氧气所需时间（2分）
    （2）氯酸钾加热才能反应，收集的气体的同时要测量制取的气体的体积，故答案：DBE（2分）
    （3）催化剂反应前后的质量不变，故答案：分离实验后的混合物中的CuO，洗涤干燥后称量其质量，观察其质量是否不变，并将其放入氯酸钾固体中，重复实验2的操作，观察其是否仍能加速氯酸钾的分解．（4分）
    点评：催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响，本身的质量不变．抓住催化剂的质量反应前后不变和能加快其他物质的化学反应速率这两个性质探究．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：

    （1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】
    氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】
    小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据
    ① 1.2g l
    ② 1.2g CuO   0.5g
    ③ 1.2g MnO2  0.5g
    ①上述实验应测量的“待测数据”是
    得到相同质量的氧气所需要的时间
    得到相同质量的氧气所需要的时间
    ．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更
    小
    小
    （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    ③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，
    加入氯酸钾固体加热，一会儿就有气泡冒出
    加入氯酸钾固体加热，一会儿就有气泡冒出
    （简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
    比较氧化铜和二氧化锰哪个催化效果更好
    比较氧化铜和二氧化锰哪个催化效果更好
    ．
    （3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：
    实验 1 2 3 4 5
    过氧化氢溶液的浓度 1% 3% 5% 10% 15%
    MnO2粉末用量/g 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
    收集到500mL气体时所用时间/秒 560 186 103 35 12
    ①根据以上数据分析过氧化氢溶液的浓度对反应速度有怎样的影响：
    过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快
    过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快
    ；
    ②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：
    过滤
    过滤
    、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误
    用烧杯直接向漏斗内倒液体
    用烧杯直接向漏斗内倒液体
    ；
    液面高于滤纸边缘
    液面高于滤纸边缘
    ；
    漏斗的下端在烧杯的中央
    漏斗的下端在烧杯的中央
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解．为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表：
    实验序号KClO3 质量加入其它的物质 待测数据
    l1.2g无其它物质________
    21.2g加入少量的CuO________
    试回答下列问题：
    （l）上述实验中的“待测数据”指________．
    （2）从如图仪器中选择合适的并加以组装________（填写字母）．

    （3）为探究CuO在实验2中是否起催化作用，还需探究的内容是________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解．为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表：
    实验序号 KClO3 质量 加入其它的物质  待测数据
    l 1.2g 无其它物质 ______
    2 1.2g 加入少量的CuO ______
    试回答下列问题：
    （l）上述实验中的“待测数据”指______．
    （2）从如图仪器中选择合适的并加以组装______（填写字母）．

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    （3）为探究CuO在实验2中是否起催化作用，还需探究的内容是______．

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    科目：初中化学 来源：2011年第二十一届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（海南赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解．为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表：
    实验序号KClO3 质量加入其它的物质 待测数据
    l1.2g无其它物质______
    21.2g加入少量的CuO______
    试回答下列问题：
    （l）上述实验中的“待测数据”指______．
    （2）从如图仪器中选择合适的并加以组装______（填写字母）．

    （3）为探究CuO在实验2中是否起催化作用，还需探究的内容是______．

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