下列有关汽水的说法正确的是( )
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A.汽水的pH为3~4,显碱性
B.胃酸过多的人必须多喝汽水
C.CO2易溶于水,所以用来制汽水
D.打开汽水盖时,有大量气泡冒出,说明气体的溶解度随压强减小而减小
【分析】A、当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性;当溶液的pH大于7时,呈碱性;进行分析判断.
B、胃酸过多即胃液酸性过强,不能过多摄入酸性物质.
C、根据二氧化碳的性质进行分析判断.
D、利用气体的溶解度随温度的升高而降低,随着压强的增大而增大,结合事实进行分析判断.
【解答】解:A、汽水的pH为3~4,小于7,显酸性,故选项说法错误.
B、胃酸过多即胃液酸性过强,汽水中含有碳酸,显酸性,不能过多摄入,故选项说法错误.
C、CO2能溶于水,能与水反应生成碳酸,可用来制汽水,故选项说法错误.
D、打开汽水瓶盖时,有大量气泡冒出,说明气体的溶解度随压强减小而减小,故选项说法正确.
故选D.
科目:初中化学 来源: 题型:
正确的实验操作是实验安全的基础,请填写下列意外情况的原因或处理办法:
(1)小林同学在进行给试管内的液体加热的实验完毕后,发现试管破裂;请写出可能的原因: 、 .(任写两条)
(2)不小心碰倒燃烧的酒精灯,洒在桌面上的酒精燃烧起来,应 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“低碳生”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少人们生活中作息时间所消耗 的能量,从而减低碳的排放,下列活动不符合“低碳生活”的是( )
A.为了防止疾病传染,提必人们生活质量,尽量使用一次性餐具
B.不能长时间把“QQ”挂在线上,即用即上线
C.用传统发条式闹钟代替电子闹钟
D.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
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科目:初中化学 来源: 题型:
A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系.已知A、C是无色液体,B、E、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.![]()
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(1)请写出化学式:A ,C ,G.
(2)H的一种用途
(3)请写出下列转化的化学方程式:A→B+C ,基本的反应类型是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
制作一件生活用品往往要用到多种材料,制作下列用品所列出的材料中都是有机合成材料的是( )
A.雨伞:尼龙绸伞布、不锈钢伞骨
B.牙刷:尼龙刷毛、塑料刷柄
C.夹钳:钢钳嘴、橡胶钳柄
D.导线:铜丝芯、塑料皮
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是( )
A.在稀盐酸中:Ba2+、CO32﹣、Zn2+
B.在氢氧化钠溶液中:H+、Mg2+、Cl﹣
C.在氯化钠溶液中:K+、Ca2+、NO3﹣
D.在硫酸铵溶液中:Na+、Cu2+、OH﹣
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学社团的同学发现,不同物质的变化常伴随着相同的实验现象.但从化学的角度去研究,会发现其有本质的区别.
【现象分析】
实验一:向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有水的试管中,振荡左侧试管(如图1).
实验二:用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验.
上述两个实验的相同现象之一是 ;
上述两个实验中,其中一个实验发生了化学变化,其化学方程式是 ;另一个实验没有发生化学变化.
【本质归纳】相同的实验现象,既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起.
【探究运用】在探究白色粉末的组成时,要研究相同实验现象的本质区别.
实验三:有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钠和氢氧化钙中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌,静置,观察到烧杯中有白色不溶物.
小明同学认为,白色粉末中一定含有硫酸钡;
小意同学认为小明的结论不准确,其理由可用化学方程式表示为 .
针对上述两位同学的观点,小燕同学进一步设计如图2实验方案进行探究:
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(1)步骤②中发生化学反应的方程式是 ;
(2)步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为无色,则原白色粉末的组成是 (填化学式,下同);
步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为红色,则滤液A中一定含有的溶质是 ;则原白色粉末的组成为 .
(3)小鹏同学只做了一个实验,他取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,观察到 现象,说明原白色粉末中含有碳酸钠、氢氧化钙二种固体.
(4)小鹏同学为进一步测定白色粉末的组成,进行了定量研究.他称取白色固体粉末10g,进行如流程所示实验,测得滤渣B的质量为5g,请你帮小鹏计算一下白色粉末中各成分的质量.(请写出具体计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图所示的实验现象,下列判断不正确的是( )
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A.现象①②说明物质燃烧需要氧气
B.现象①说明白磷的着火点不高于80℃
C.现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃
D.现象①③说明两种可燃物的着火点不同
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