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化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:①用高锰酸钾制氧气时,用用排水法收集到的氧气略有红色;②做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶破裂…的原因.潮阳区某校化学兴趣小组的同学对用盐酸和大理石反应得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊的现象产生了兴趣,于是同学们提出了自己的想法和做法,请你于他们一起完成以下探究.
[假设]小英的假设:澄清石灰水已变质;
小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有其它气体.
[实验探究]
(1)小英的探究:
实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结论
探究所用澄清石灰水是否变质 ①用一支试管另取少量原澄清石灰水;②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2;③
将产生的气体通入所用澄清石灰水中
将产生的气体通入所用澄清石灰水中
步骤③中现象为:澄清石灰水变浑浊. 步骤②中反应方程式为:
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+
CO2
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+
CO2

实验结论
所用澄清石灰水没有变质
所用澄清石灰水没有变质
(2)小青的探究
实验目的 实验步骤 实验现象 实验结论
探究气体X中是否含有其它气体. 将气体X通入:
硝酸银溶液
硝酸银溶液
有白色沉淀生成. 实验结论:气体X中含有
氯化氢(或HCl)
氯化氢(或HCl)
气体.
[实验反思]
(3)同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从图中选择一组合理的装置
A
A
(填序号).

(4)在上述合理装置的第一支试管内应放入
饱和的硝酸银
饱和的硝酸银
溶液,该溶液的作用是
检验并除去CO2中的HCl气体
检验并除去CO2中的HCl气体
,第二支试管内放入的溶液作用是
验证HCl气体已除尽
验证HCl气体已除尽

(5)在探究中,小英用稀硫酸代替稀盐酸与碳酸钠反应制取CO2气体,就不会使制得的CO2气体中混有影响其检验的气体,小英的理由是
硫酸没有挥发性
硫酸没有挥发性
,那么为什么实验室制取CO2气体时,不用稀硫酸而要用稀盐酸,其理由是:
稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙,阻碍其后续反应的进行
稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙,阻碍其后续反应的进行
分析:(1)选用其他药品制取二氧化碳,并通入原有的石灰水中,观察现象,得出结论;
(2)探究探究气体X中是否含有氯化氢或HCl,观察现象写出结论;
(3)根据检验气体的存在要遵循长管进,短管出的原则判断;
(4)要检验Cl-是AgNO3溶液.要验证二氧化碳,需先将氯化氢除尽
(5)根据硫酸没有挥发性及硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶分析
解答:解:(1)要验证小英的假设:澄清石灰水已变质,我们可以选用稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2,然后把二氧化碳气体通入澄清的石灰水中,观察石灰水是否变浑浊,若变浑浊,说明石灰水没变质,反之则变质;然后写出稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2的化学反应式和结论.
(2)探究气体X中是否含有氯化氢或HCl,将气体X通入硝酸银溶液,看硝酸银溶液是否变浑浊,如变浑浊说明有氯化氢气体,反之则没有.
(3)符合长管进,短管出原则的是装制A.故答案为:A;
(4)检验Cl-的是AgNO3溶液,如有氯化氢存在,AgNO3溶液变浑浊,所以第一支试管中应放AgNO3溶液.在验证二氧化碳之前需除去氯化氢气体,因此第二支试管中也应放硝酸银溶液,目的是验证氯化氢气体是否已除尽;
(5)硫酸没有挥发性,与碳酸钠反应生成较纯的二氧化碳,然后通入石灰水,观察是否变浑浊来验证石灰水是否变质.稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙,阻碍其后续反应的进行,所以实验室不能用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳.
故答案为:[(1)③将产生的气体通入所用澄清石灰水中
步骤②中反应方程式为:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2
实验结论:所用澄清石灰水没有变质
(2)小青的探究:实验步骤:硝酸银溶液      实验结论:氯化氢(或HCl)
(3)A    (4)饱和的硝酸银      检验并除去CO2中的HCl气体      验证HCl气体已除尽    
(5)硫酸没有挥发性       稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙,阻碍其后续反应的进行(合理答案就给分)
点评:本题考查实验中常见问题和防止问题的原因,并以实验探究的形式考查二氧化碳制取中可能出现的问题和解决验证的方法,做好此题要同学们具有综合的化学知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们科学素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,结果始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自已的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙溶液是否变质进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:
假    设:小英的假设:澄清石灰水已变质.
小王的假设:气体X中除了有CO2外,还有
氯化氢
氯化氢

实验探究:Ⅰ.小英的假设:
实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结论
探究所用澄清石灰水是否变质 ①用一支试管另取少量原澄清石灰水;
②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2
③将产生的CO2通入所取澄清石灰水中.
步骤③中的现象为:

石灰水变浑浊或未变浑浊
石灰水变浑浊或未变浑浊
步骤②中的化学方程式为
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2

步骤③中可能的化学方程式略;
实验结论:
所用澄清石灰水没有变质
或所用澄清石灰水已变质
所用澄清石灰水没有变质
或所用澄清石灰水已变质
Ⅱ:小王的假设:
实验目的 实验步骤 实验现象 化学方程式和实验结论
探究气体X中是否含有假设的气体 将气体X通入硝酸银溶液中
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
化学方程式为:

HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
实验反思:
Ⅲ:同学们经过讨论发现,只用一组药品的实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究,该装置如图所示:
Ⅳ:在上述试管2中应放入的溶液是
硝酸银(或AgNO3
硝酸银(或AgNO3
溶液,其作用是
验证HCl气体已除尽
验证HCl气体已除尽

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良机,要善于发现和解决问题.请将解决问题的办法填写出来.
(1)用药匙往试管里装入粉末时,发现药匙不能送至试管底部.
改用纸槽送药品
改用纸槽送药品

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.
在瓶底放少量的水或细沙
在瓶底放少量的水或细沙

(3)连接仪器装置时,发现玻璃管不易插入带孔的橡皮塞中.
玻璃管蘸点水
玻璃管蘸点水

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中常常会出现意外情况,这就要求我们去及时的分析和解决问题,从而提高我们的实验能力和学科素养,针对以下情况请做出回答:
(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部出现裂纹,为什么?
(2)利用过滤净化水的实验中,过滤后滤液依然浑浊,应从哪些方面检查入手?(2条)
(3)验证空气中氧气含量实验中,集气瓶内水平面上升不到1/5,有哪些可能性?(2条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良机,要善于发现和解决问题.请将解决问题的办法填写出来.
(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.
在试管口处放上一团松软的棉花
在试管口处放上一团松软的棉花

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.
在集气瓶放少量水或细沙
在集气瓶放少量水或细沙

(3)连接仪器装置时,发现玻璃管不易插入带孔的橡皮塞中.
把插入塞子的玻璃管的一端用水润湿
把插入塞子的玻璃管的一端用水润湿

(4)用药匙往试管里装入粉末时,发现药匙不能送至试管底部.
改用纸槽
改用纸槽

(5)在试管口塞上带导管的橡皮塞,然后检查装置的气密性,发现装置漏气.
带导管的橡皮塞塞紧试管口,再进行检验气密性
带导管的橡皮塞塞紧试管口,再进行检验气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.原因是
试管口未放蓬松的棉花团,使高锰酸钾进入了水槽
试管口未放蓬松的棉花团,使高锰酸钾进入了水槽
,相应的改进措施是
试管口放蓬松的棉花团或少量的玻璃棉
试管口放蓬松的棉花团或少量的玻璃棉

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.原因是
集气底未放少量水或铺一薄层细沙
集气底未放少量水或铺一薄层细沙
,相应的改进措施是
集气底放少量水或铺一薄层细沙
集气底放少量水或铺一薄层细沙

(3)用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
[假设]小英的假设:澄清石灰水已变质
你的假设:气体X中除了有CO2外,还有
氯化氢(HCl)
氯化氢(HCl)

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