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(1)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠是由
 
构成的;水是由
 
构成的;金是由
 
构成的.
(2)分子又是由原子构成,一个二氧化硫分子由
 
 
构成.
(3)物质是由元素组成,过氧化氢由
 
 
组成.
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据物质的微观构成粒子和物质的组成进行分析解答.
解答:解:(1)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;水是由水分子构成的;金是由金原子构成的,故填:离子,分子,原子.
(2)一个二氧化硫分子由一个硫原子和和两个氧原子构成,故填;一个硫原子,两个氧原子.
(3)过氧化氢由氢元素和氧元素组成,故填:氢元素,氧元素.
点评:本题考查的是常见的物质的微观构成和物质组成的知识,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用100t含氧化铁80%的赤铁矿石,可炼出铁的质量(  )
A、14tB、20t
C、56tD、80t

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科目:初中化学 来源: 题型:

探伤的放射源铱192(其原子含有77个质子和115个中子),下列有关说法正确的是(  )
A、该元素属于金属元素
B、该元素的原子序数是192
C、该原子的核外有115个电子
D、该原子的相对原子质量为192g

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁表示四种物质,其微观示意图见下表,甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁.下列说法正确的是(  )
物质
微观示意图
A、甲、丁的化学式相同
B、只有丙物质属于单质
C、若16克乙参与反应则能生成32克丙
D、反应后氧原子的个数减少一半

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科目:初中化学 来源: 题型:

我校初三年级某班的学习小组在化学课上讨论辨析了以下说法:
①空气是由空气的分子构成的;
②二氧化锰是催化剂;
③自然界的物质都是以化合物形式存在的;
④水是由氢气和氧气组成的;
⑤空气中氧气的质量约占21%;
⑥过滤能除去水中的不溶性固体杂质.
其中正确的是(  )
A、只有②③⑤⑥B、只有①②③⑥
C、只有⑤⑥D、只有⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

中考前,大自然中学化学老师发现学生对一种溶液中存在两种或多种离子的鉴别比较困惑,于是在实验台上准备了ABCD四组离子组合的溶液,分别是①NaCl、NaOH ②NaCl、Na2SO4③NaOH、Na2CO3④NaCl、Na2SO4、Na2CO3,同时提供了下列药品,硫酸,盐酸,硝酸,氢氧化钠溶液,硝酸钡溶液,硝酸银溶液,石蕊溶液,酚酞溶液.

【提出问题】如何区分四种组合离子溶液
【实验探究】凌浩首先取样并向四种溶液中都加入了一定量的硝酸钡溶液,观察到C溶液无明显现象,于是确定了C溶液为
 
.然后凌浩同学取A溶液少许,向其中滴加几滴稀盐酸,发现A溶液中无明显现象,于是确定A溶液一定不含Na2CO3,然后继续向其中加入硝酸钡溶液,溶液中产生白色沉淀,于是得出A溶液的溶质为NaCl、Na2SO4
【反思评价】请对凌浩同学由实验现象得出的结论进行评价
 

【实验探究】月月看到凌浩的探究,认为可以设计一个流程将其鉴别出来,月月同学根据题目的需要的提议,设计了一个流程.
【月月设计的探究流程】
首先先取样向待测液体中加入足量的硝酸钡,观察是否产生沉淀,若产生沉淀,过滤出沉淀向沉淀中加入足量稀硝酸,若观察到
 
.说明溶液中含有碳酸根离子和硫酸根离子.然后向滤液中加入酚酞溶液,若酚酞溶液变红说明溶液中含
 
离子.
然后向变红的溶液中加入足量的稀盐酸,排出氢氧根离子的干扰,然后滴加
 
溶液,确定溶液中是否含有氯离子.
【解释结论】
佳乐同学看到探究流程后认为探究流程基本合理,但是需要将其中的一种物质替换掉,替换掉的物质和替换成的物质分别是
 
.小组同学用流程确定了A、B、D溶液的成分.
【表达交流】在我们要鉴别溶液中离子的时候需要注意的问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有中学常见物质A、B、C、D、E、F、G并能发生如下反应:A+B→C+D E+F→A+G,已知B能跟NaOH溶液发生中和反应生成一种日常生活必须的调味品,A、D、E均能在空气中发生氧化反应F为暗红色固体,则:
 (1)A的化学式
 
、F的化学式
 

 (2)A+B→C+D的化学方程式
 

     E+F→A+G的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

农作物生长所需的营养元素为
 
 
 
,根据化学肥料中含有的植物营养元素,所有把化肥分为
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、为了获得感性认识,可触摸药品和品尝味道
B、洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上
C、实验室用剩的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管取液后立即用水冲洗

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同步练习册答案