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    14．根据如图四种粒子的结构示意图，所获取的信息正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素B．④表示的元素是非金属元素
    C．①④表示的是阳离子D．只有②表示的是原子

    分析 A、根据质子数判断元素的种类；
    B、根据质子数判断元素及元素的类别；
    C、粒根据在阳离子中质子数大于电子数分析；
    D、根据在原子中质子数等于电子数分析．

    解答 解：A、图示的四种微粒中，有三种质子数，共表示三种元素，故A不正确；
    B、④的质子数是12，属于镁元素，表示的元素是金属元素，故B不正确；
    C、①中质子数=8＜电子数=10，是阴离子，④中质子数=12＞电子数=10，是阳离子，故C不正确；
    D、图示的四种微粒中，只有②中质子数等于电子数，表示的是原子，故D正确．
    故选D．

    点评 此题是对微粒结构示意图的考查，利用的知识主要有：决定元素种类的是质子数，原子结构示意图中圆圈内数字有几种，元素种类就有几种，核内质子数等于核外电子数的属于原子，核内质子数小于核外电子数的是阴离子，核内质子数大于核外电子数的是阳离子．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．某同学用量筒量取30mL水时仰视，然后俯视倒出一部分水至20mL，则倒出的水的体积（　　）
    A．等于10mLB．大于10mLC．小于10mLD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究．
    查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果．碳酸钠常温或加热不分解．
    （1）小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题．
     序号 实验步骤 实验现象  实验结论与解释 
     1 取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水 固体溶解 该固体易溶于水且能与水反应 
     2 向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰 产生大量气泡 试管中产生的气体是
    O2（填化学式，下同），过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是
    H2O2 
     3 将带火星的小木条放在试管中，观察现象 木条复燃
    （2）小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙（CaCO3），小亮同学认为可能是碳酸钠（Na2CO3）你支持小亮同学的观点，你的理由是反应物中不含有钙元素，因此不可能生成碳酸钙．
    （3）小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡，由此你认为影响化合物乙分解快慢的因素是温度．测得分解快慢的方法有很多，请你再说出一种测定的实验方法（用简洁的文字表述）：把相同质量的“污渍爆炸盐”同时分别置于盛有相同体积的冷水和热水的试管中，同时利用相同体积的集气瓶用排水法收集气体，置于热水中的集气瓶收集满气体需要的时间短，说明温度越高，化合物乙分解的越快．
    （4）影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想．
    猜想：化合物乙的浓度影响乙的分解速率．
    实验方案：实验步骤：把相同质量的“污渍爆炸盐”同时分别置于盛有不同体积热水的试管中，同时利用相同体积的集气瓶用排水法收集气体；
    实验现象及其实验结论：水的体积小的集气瓶收集满气体需要的时间短，说明乙的浓度越大，化合物乙分解的越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究．把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分溶化成液体．请回答兴趣小组产生的下列问题：
    （1）实验室中，氢氧化钠固体应该密封保存
    （2）氢氧化钠固体暴露在空气中，表面逐渐湿润，是因为氢氧化钠吸收了空气中的水蒸气．
    （3）兴趣小组进一步对氢氧化钠是否变质？变质的程度进行了探究，做了以下验：
    实验步骤实验现象实验结论
    1、取少量待测试液于试管中，向其滴加足量的稀盐酸有气泡冒出．
    氢氧化钠已经变质
    2、取少待测试液于另一试管中，加足量氯化钙溶液       或足量的氯化钡溶液，过滤，再在滤液中滴加酚酞             试液．有白色沉淀生成，加入某试液后滤液变红色．氢氧化钠部分变质．
    （4）请同学们写出氢氧化钠变质的反应原理（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    （5）如果需要配制溶质质量分数为25%的氢氧化钠溶液240g，需要称量氢氧化钠固体60g，量取水180mL．（水的密度为1g/mL）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器．
    请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：
    （1）吸取或滴加少量液体时用④；
    （2）取用块状固体用①；
    （3）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是③；
    （4）磷在氧气中燃烧的实验用⑥；
    （5）量取8mL的水用④⑧．
    （6）点燃镁带用⑦夹取．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（　　）
    A．原子B．元素C．分子D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．NO和NO2是氮的氧化物家庭中的两名成员．
    （1）NO2中氮元素的化合价是+4，NO中氮元素的质量分数是46.7%．
    （2）常温下，NO是无色气体，NO2是红棕色气体，以上描述了两种物质的物理（填“物理”或“化学”）性质．
    （3）一氧化氮（NO）在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮NO2），其反应的符号表达为：2NO+O2═2NO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．20℃时，在三个各盛有100g水的容器中分别加入甲、乙、丙三种纯净物（不含结晶水，不与水反应）各10g，充分溶解后，情况如下表所示，有关说法不正确的是（　　）
     物质 甲乙 丙 
     未溶解固体的质量/g 7 03
    A．所得溶液可能都是饱和溶液
    B．升高温度，三溶液都一定会变成不饱和溶液
    C．三溶液中溶质溶解的质量乙＞丙＞甲
    D．降温或蒸发溶剂都可能让乙形成的溶液中析出晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器．请回答下列问题：
    （1）写出如图中①和②的仪器名称：①试管；②长颈漏斗．
    （2）小红同学用图甲和双氧水、二氧化锰制取并收集一瓶氧气．
    ①请写出该反应的化学符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②欲收集满一瓶氧气，收集一段时间后，小红观察到气泡从瓶口外冒出，接下来应进行的操作是在水中盖上玻璃片，将集气瓶移出水面，正放于桌面．
    （3）小东同学用稀盐酸、石灰石和图乙制取并检验CO2的性质，实验进行了一段时间．
    ①装置A中发生反应的化学符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    ②装置B中观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的化学符号表达式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    ③装置C中能观察到的现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．

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