【题目】为了全民健康,卫生部推广使用加铁酱油。这里的“铁”指的是( )
A.铁元素B.铁单质C.铁的氧化物D.铁的化合物
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动.
【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?
(1)【猜想与假设】小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 .
(2)【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);
实验操作 | M丝插入试管①中 | 铜丝插入试管②中 | 铝丝插入试管③中 | 实验结论 |
刚开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 | M>Cu: |
几分钟后的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 有大量气泡产生 |
(3)【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因是。
(4)【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:![]()
①试管乙中观察到的现象是。
②试管丙中反应的化学方程式为。
(5)【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管(填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论.
【解释与结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序.
(6)【评价与反思】实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:
①影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有(任写一种)。
②探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据进行判断(任写一种)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少或消除工业生产对环境的污染。下列措施中最符合“绿色化学”理念的是( )
A.汽车大量使用含铅汽油
B.化工厂产生的污水不经处理直接排放
C.用太阳能发电代替燃煤发电
D.农村大量使用农药、化肥
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳元素是组成物质种类最多的一种元素,许多物质都与我们的生活息息相关。
(1)家用净水器常用活性炭作净水剂,这是因为活性炭具有很强的___________性;《清明上河图》至今图案清晰如初,是因为___________________________________。
(2)很多天然矿石中含有碳元素,菱锰矿的主要成分是碳酸锰(MnCO3),其中锰元素的化合价为_________。
(3)将甲烷(CH4)在镍(Ni)或铜等金属基体上高温分解,碳原子会沉积吸附在金属表面连续生长成石墨烯(化学成分是C),写出该反应的化学方程式:______________________________。
(4)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(如图所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法正确的是_____________(填字母序号)。
![]()
A.具有吸附性 B.可重复使用 C.可处理海上石油泄漏.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列除杂的方法(括号内是杂质),不正确的是()
A.N2(O2):通过灼热的铜网
B.CO(CO2):通过足量的澄清石灰水
C.CuO(C):隔绝空气加强热
D.Cu(Zn):加稀盐酸,过滤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某化学反应的微观模型,“○”、“●”分别表示不同元素的原子.下列各项中对图示模型理解正确的是( )![]()
A.该反应属于分解反应
B.反应物和生成物中只有一种单质
C.反应中共有两种元素参与
D.参加反应的两种物质分子个数之比为2︰3
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