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化学用语可准确、简洁地记、表达和交流信息.请用化学符号填写:
(1)2个硫酸根离子
 

(2)3个铝原子
 

(3)2个氢气分子
 

(4)酒精
 

(5)氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故硫酸根离子可表示为:SO42-
(2)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此3个氢原子表示为:3Al;
(3)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氢分子表示为:2H2;故答案为:2H2
(4)酒精的化学式为C2H5OH(或C2H6O)
(5)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铁中铁元素显+3价可表示为:
+3
Fe
2O3
故答案为:(1)SO42-;(2)3Al;(3)2H2;(4)C2H5OH(5):
+3
Fe
2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甄二飞同学设计用氯酸钾为原料制取氧气的实验装置(如图),回答下列问题.

(1)写出图中仪器的名称:a:
 
; d:
 

(2)写出图中存在的某一处错误:
 

(3)制取氧气前,必须先检查装置
 

(4)收集氧气除如图用排水法外,还可以用
 
法.
(5)二氧化锰在此起
 
作用.
(6)氧气集满后应将集气瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(7)用如图装置收集气体,实验完毕后应先
 
,再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属铜和浓硝酸、稀硝酸反应的方程式如下:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O   (NO、NO2气体都是空气的污染物)3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O   (NO极易与O2化合生成NO2
工业上常用铜屑为原料制取硝酸铜,在实际生产中,需把浓硝酸用水稀释.试回答:
(1)为什么用稀硝酸而不用浓硝酸:
 

(2)从经济效益和环保角度考虑、设计制取硝酸铜的最适宜方法:某同学设想:先将铜屑
 
转化为黑色固体,再用
 
溶解;有关化学方程式为:
 
 
.你认为他这种做法是否可以(简述理由)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

无色气体A的密度比空气大,不能燃烧,A溶于水生成B,B能使紫色的石蕊试液变红,B很不稳定,很容易分解成A和C;A与炽热的黑色固体D反应,可生成无色气体E;E燃烧时火焰为蓝色,燃烧后生成A.根据上述实验,判断下列物质的化学式为:A:
 
B:
 
C:
 
D:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作能保证实验顺利进行.请按要求完成下列问题.                  
(1)过滤时,用到玻璃棒,其作用是
 

(2)点燃可燃  性气体前都应
 

(3)某同学在某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他平视读数为20mL,倾倒部分液体后,仰视读数为10mL,则该省实际倒出的液体的体积为
 
(填序号).
A.等于10mL     B.大于10mL     C.小于10mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

填入相应的物质名称、化学式或类别(类别指单指、化合物或氧化物):
物质名称二氧化硅
 
氢氧化钾
 
硫化钠
化学式
 
FeO
 
Na2CO3
 
类别
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于氧化物的是(  )
A、氧气B、高锰酸钾
C、空气D、干冰

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为迎接“十二运”的召开,沈阳加大了对城乡环境综合治理的力度.下列做法仍会导致环境污染的是(  )
A、工业废水、生活污水经处理达标后再排入河中
B、农业上合理使用农药、化肥
C、对垃圾进行分类回收处理
D、大量使用煤做燃料

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下列物质属于纯净物的是(  )
A、河水B、湖水C、海水D、蒸馏水

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