【题目】A～F分别是氧气、氢气、氮气、一氧化碳、水、甲烷六种物质中的一种，请回答下列问题。
(1)C中两种元素的质量比为3：1．则C的化学式为_____。
(2)C与D分别在B中燃烧均能生成F，F在常温下是一种液体化合物，A是一种有毒物质。
请写出下列物质的化学式：A为_____，D为_____，E为_____，F为_____。
(3)根据以上的推断，请写出下列两个反应的化学方程式：
C与B反应：_____；
D与B反应：_____。
请写出物质E的一种用途：_____。
【答案】（1）CH4 （2）CO H2N2H2O
（3）CH4 + 2O2
2H2 O + CO2 2H2 + O22H2 O
用于食品保鲜或金属焊接或灯泡的保护气或深度制冷剂或低温实验、手术等。
【解析】
试题（1）在氧气、氢气、氮气、一氧化碳、水、甲烷六种物质中，只有3中化合物：一氧化碳、水、甲烷，在一氧化碳中C、O元素质量比为3:4，在水中H、O元素质量比为1:8，在甲烷中C、H元素质量比为甲烷，所以C的化学式为CH4
（2）这是一种文字叙述型的推断题，解答时抓住关键，找准解题的突破口，也称“题眼”，指的是关键词、特殊现象、物质的特征等，C与D分别在B中燃烧均能生成F，F在常温下是一种液体化合物，抓住关键词：燃烧、液体化合物，可以推知B为氧气，F为水，C已经确定为甲烷，那D自然为氢气，A是一种有毒物质，那就是一氧化碳，剩下E就是氮气，
（3）CH4 + 2O22H2 O + CO2 2H2 + O22H2 O
课堂练加测系列答案
轻松课堂单元测试AB卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A～G 是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。其中 A、B、 C、D 都是氧化物，E、F、G 都是金属单质，且 F 为导电性、导热性最好的金属，A 和 G 均为红色固体(其中部分反应条件、反应物及生成物已略去)。请回答下列问题:
（1）写出 G 物质的化学式____。
（2）写出 B 物质的一种用途____。
（3）写出①反应的化学方程式_______。 写出②反应的化学方程式____。
（4）从微观角度解释 B 和 D 两种物质性质不同的原因____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室利用如图装置进行有关气体的制取实验，请回答下列问题：
甲同学通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体来制取氧气，可以选择的发生装置是______
填字母
，反应的化学方程式为______，乙同学在缺少
的情况下，用少量的
与较多的
固体混合物加热制取氧气，该方法是否可行______填“可行”或“不可行”；理由是______。
二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，实验室通常利用亚硫酸钠固体和浓硫酸在常温下反应制取，可选择的发生装置是______填字母：收集二氧化硫可以用排空气法，选择的收集装置最好是______填字母，你选择该装置的理由是______填字母。
A.二氧化硫密度比空气大 
二氧化硫密度比空气小 
二氧化硫是有毒气体，防止污染空气
已知二氧化硫易溶于水，故实验室收集二氧化硫不能用排水法收集，请设计一个简单的实验，验证其水溶性。
现提供：一试管二氧化硫气体已用橡胶塞塞住试管，水槽，水。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | 二氧化硫易溶于水。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据如图所示四个实验同答问题：
A. 
B. 
C. 
D. 
（1）A图是某同学设计的制取氧气的实验，写出反应的化学方程式________。
（2）B图是某同学设计的验证CO2性质的实验，向可乐瓶中倒人适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，观察到的现象是________、________
（3）C图是某同学设计的验证质量守恒定律的实验，说明该实验不能用来验证质量守恒定律的理由________。
（4）D图是某同学设计的探究燃烧条件的实验，观察到铜片上的红磷不燃烧80°C热水中的白磷也不燃烧，据此可知可燃物发生燃烧的条件是________、________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】通过海水晒盐可得到粗盐，粗盐除NaC1外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如图。
（1）加入过量BaC12溶液的目的是______（用化学方程式表示）；
（2）加入试剂X的化学式是______。
（3）实验所得精盐的质量______（选填“大于”、“小于”或“等于”）粗盐中氯化钠的质量。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室制取气体的装置示意图。
(1)a仪器的名称是_____。
(2)使用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____，发生装置选用_____(填字母，下同)。现要收集一瓶集气瓶底部存留少量水的氧气，收集装置选用_____，具体的操作过程是_____。
(3)实验室制取二氧化碳气体，若用F装置收集，则进气管是_____ (填“a”或“b”)。
(4)G装置可以探究微粒的基本性质：将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里，大约2分钟后取走集气瓶；再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水，振荡，石灰水立刻变浑浊。该实验说明分子具有的_____性质。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】①若要图中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是______（填序号）。
a．空气 b．氧气 c．氢气
②室温下某气体可能是由SO2、SO3、N2中的一种或者几种组成，测得该气体中氧元素的质量为50%，则该气体可能为______、______、______（你认为有几种可能写几种）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施。根据如图所示的数据，下列对该地空气质量及其影响因素的判断不正确的是（ ）
A. 图中该城市首要污染物为可吸入颗粒
B. 使用氢能和太阳能代替化石燃料均可减少空气中可吸入颗粒物的含量
C. 氮氧化物主要成分NO2和NO中氮元素的化合价分别为+4和+2
D. 该地空气中二氧化硫的含量24小时内逐渐增大
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是从元素周期表第Ⅶ主族截取的局部图，图中的四种元素影响着我们的生活．下面是根据图示信息的一些说法，其中错误的是（ ）
A. 这四种元素都属于非金属元素
B. 这四种元素具有相似的化学性质
C. 1个氯原子的质量约是35.45g
D. 氟原子核外电子数为9
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