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【题目】随着社会的发展,人们越来越关注自身健康与生存环境,下列做法合理可行的是(  )

A.用霉变的黄豆做豆浆

B.用甲醛溶液浸泡海产品,以延长保鲜时间

C.食用加碘食盐以预防甲状腺肿大

D.将废弃塑料焚烧处理,以减少白色污染

【答案】C

【解析】

A、霉变的黄豆中,含有黄曲霉毒素,黄曲霉毒素有毒,不能用来做豆浆,不符合题意;

B、甲醛有毒,不能用来浸泡海产品,不符合题意;

C、缺碘会引起甲状腺肿大,故食用加碘盐,可以补充碘元素,预防甲状腺肿大,符合题意;

D、将废弃塑料焚烧处理,会产生大量污染物,污染环境,做法不合理,不符合题意。

故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(1)【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

Ⅰ.

A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

产生的气体是
② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体
滤渣质量等于ag

红砖粉末的在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

Ⅲ.

两试管中均产生气泡

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好


(2)【拓展应用】
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.

(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是(填写字母序号),该反应的化学方程式为
(2)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的(填数字序号).
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量
(3)红热的铁能与水蒸气反应,放出气体X,同时生成固体Y.X气体靠近火焰点火时,能燃烧或发出爆鸣声.其反应的化学方程式为:3Fe+4H2O 4X+Y.则X的化学式为 , Y的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是(

A.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体

B.电解水时,生成H2O2的质量比为2:1

C.同种元素的原子其质子数相同,所以质子数相同的微粒一定是同种元素

D.1020%NaOH 溶液和20g10% H2SO4反应后,滴加石蕊溶液显红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业盐,人若误食会引起中毒。亚硝酸钠中氮元素的化合价是

A.+1B.-1C.+3D.-3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质混合后不发生反应的是(

A.铜和氯化银B.氢氧化铁和硝酸C.铝和稀硫酸D.氯化钡和硫酸钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生产、生活中用到的下列物质,属于纯净物的是(

A.煤气B.液氧C.自来水D.鲜橙汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法正确的是(  )

A.用过滤的方法可以使硬水软化

B.电解水产生的氢气和氧气的质量比是21

C.可用肥皂水区分硬水与软水

D.市售的矿泉水在化学概念上属于纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号) , 不选另外物质的原因
A.蜡烛 B.红磷 C.硫
(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式:
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 , 该气体(填“支持”或“不支持”)燃烧。

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同步练习册答案