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【题目】对aC 2 H 2 +bO 2 =m CO 2 +n H 2 O中,系数之间关系正确的是

A. a+b-m+n B. 2a=m C. m=n D. b=m+n

【答案】B

【解析】化学变化过程只是原子重新组合的过程,在化学反应中原子的种类、个数不变;由碳原子数不变,得2a=m,同理得:2a=2n,即a=n;2b=2m+n;选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小敏在观看央视农业频道的电视节目时,看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙(化学式为CaO2)的固体物质,同时发现水面出现一些气泡。这些现象激发了他进行科学探究的兴趣。

【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时,会生成什么物质呢?

【进行猜想】①生成氧气;②生成二氧化碳;③生成氢氧化钙

你不赞同的猜想是 (选填①、②或③),其理由是

【实验探究】在实验室老师的帮助下,小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置

(1)打开装置中分液漏斗的活塞,观察到试管内有气泡产生。 (填实验操作),

说明生成的气体是氧气

(2)实验过程中,还发现烧杯中也有气泡出现。产生该现象的原因是

(3) 小敏又设计了以下实验方案来验证生成物中有氢氧化钙:

【问题讨论】

(1)过氧化钙中氧元素的化合价是

(2)过氧化钙和水反应的化学方程式为

(3)人们在运输鱼苗时,在水中也常会加入少量过氧化钙,其主要目的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于呼出气体和吸入空气的叙述中,正确的是

A.只是氧气含量减少

B.呼出气体中最多的是二氧化碳

C.呼出气体中氧气和水蒸气含量减少,二氧化碳含量增多

D.呼出气体中二氧化碳和水蒸气含量增多,氧气含量减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是

A.野火烧不尽,春风吹又生

B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

C.只要功夫深,铁杵磨成针

D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】相同质量的KClO3H2O2H2O,完全分解产生氧气的质量

A. KClO3最多 B. H2O2最多

C. H2O最多 D. 一样多

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号既有微观意义又有宏观意义的是(   )

A. 2H B. 2H2 C. 2H D. H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中含量多且化学性质不活泼的气体是

A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上.

①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡.

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 __________

(2)如图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热.

①写出镁在空气中加热的化学方程式_________________________

②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡.

(3)某同学利用如图D所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):

①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;

②待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;

③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml.(集气瓶中实验前加入少量的水体积忽略不计)

④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积为400mL.

回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为 %.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是 (导气管的体积可忽略不计).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2014年,科学家研制出了一种有可能用于未来火星和月球长期探测活动的人造空气,其中含有7 0%的N2、20%以上的O2、还有氙气等。下列说法正确的是

A、“人造空气”比空气中的氮气含量高

B、燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭

C、氙气可以应用于电光源

D、“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸

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