【题目】下列符号能表示带2个单位正电荷的阳离子的是( )
A.O2
B.2H+
C.Ca2+
D.S2﹣
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铜是一种常见的金属,在生活、生产中有广泛的应用.
(1)电气工业上常用铜作电缆的内芯,是利用铜具有良好的性;
(2)铜是一种不活泼的金属,但铜制品长期露置在潮湿空气中,表面变绿色,即生成了“铜绿”[化学式:Cux(OH)yCO3].小明和小丽为了探究“铜绿”的组成,查阅资料:“铜绿”受热易分解生成CuO、CO2和H2O.他们进行如下实验:称取22.2克“铜绿”,充分加热至固体质量不再改变,把产生的气体全部依次通过足量浓硫酸和足量氢氧化钠的溶液,发现浓硫酸增重1.8克,氢氧化钠溶液增重4.4克.
根据以上实验.他们推断出:x= , y=;铜与潮湿空气中变成“铜绿”的化学方程式是;
(3)小明和小丽分别取24.0克氧化铜,用CO还原制铜,小明得到19.2克红色固体,小丽得到20.8克红色固体.他们质疑:为什么两人得到的红色固体质量不相等?
查阅资料:
Ⅰ.CO还原CuO时也可产生红色的氧化亚铜(Cu2O)
Ⅱ.Cu2O+H2SO4(稀)═Cu+CuSO4+H2O
他们分析推断:
①一致认为(填“小明”或“小丽”)的产物中没有Cu2O;
②用CO还原a克Cuo得到红色固体b克,若红色固体为Cu和Cu2O的混合物,则a与b的数量关系是;
③还可以简单的实验验证红色固体是否有Cu2O,请简述操作、现象及结论: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格).
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
(1)【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
甲 组 | 乙 组 | |
实验 | ||
实验 | 有气泡产生, | 铁钉表面有红色物质析出, |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
(2)【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行.
(3)【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足 .
(4)【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确.进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
(5)【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒.
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由种元素组成.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质,该物质是( )
A.红磷
B.氧化汞
C.铁
D.高锰酸钾
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是;
(2)t1℃时,50g水中加入30g的甲物质充分溶解后,可得到g溶液;
(3)下列说法正确的是(填序号) .
①t1℃时,甲、丙两溶液的溶质质量分数一定相等
②t3℃时,向100g20%甲的溶液中加100g水,充分搅拌,溶液的溶质质量分数为10%
③t2℃时,升高丙溶液的温度,一定有晶体析出
④t3℃时,用等质量的甲、乙、丙分别配制成三种物质的饱和溶液,所需溶剂的质量为甲<乙<丙.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是镁元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图,下列说法不正确的是( )
A.镁属于金属元素
B.镁的相对原子质量为24.31
C.镁原子的核外电子数为2
D.镁原子在化学反应中易失去电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在氯化钡溶液中滴加某种溶液,生成白色沉淀.有关说法错误的是( )
A.滴入的可能是硝酸盐溶液
B.反应后溶液可能呈酸性
C.该反应可能是中和反应
D.白色沉淀可能溶于盐酸
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