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    【题目】农业上使用的下列肥料属于钾肥的是（____）

    A KCl

    B KNO3

    C NH4NO3

    D____________

    【答案】A K2SO4(合理即可)

    【解析】

    A、KCl中含有钾元素，属于钾肥，符合题意；

    B、KNO3中含有钾元素、氮元素，属于复合肥，不符合题意；

    C、NH4NO3含有氮元素，属于氮肥，不符合题意

    D、 K2SO4中含有钾元素，属于钾肥。故选A，补充：K2SO4(合理即可)。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号回答列问题：

    （1）铝的元素符号是____________。

    （2）2个氧分子可表示为____________。

    （3）酸类物质含有的相同离子是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于CH4（甲烷）的意义中，不正确的是（ ）

    A. 表示甲烷这种物质

    B. 表示一个甲烷分子

    C. 表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的

    D. 表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某班同学在做《基础实验8》中碱的化学性质时，发现将NaOH固体溶于水后的溶液与CuSO4溶液反应时出现了三种实验现象：蓝色絮状沉淀、浅绿色沉淀、亮蓝色溶液。
    （1）产生蓝色絮状沉淀时的反应方程式为。对于异常实验现象，
    同学们展开研究性学习。
    （2）【提出问题】实验中产生异常现象的原因是什么?
    【初步探究】甲同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中。实验现象如下：

    滴加CuSO4溶液的量

    实验现象

    第1～6滴

    产生蓝色沉淀，振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液。

    第7～9滴

    产生蓝色沉淀，振荡后沉淀不消失，沉淀逐渐增多。

    第10～20滴

    蓝色沉淀不再增加，振荡后沉淀逐渐变为浅绿色。

    【实验结论】是实验出现“异常”的主要因素。
    （3）【再次探究】两种异常现象产物是什么?
    【查阅资料】
    ①碱式硫酸铜是一种浅绿色固体，化学式可表示为aCuSO4·bCu(OH)2难溶于水，在酸溶液中可发生反应生成Cu2+、SO42-和H2O。加热时能分解生成氧化铜、非金属氧化物和氧气。
    ②铜酸钠[Na2Cu(OH)4]能溶于水，溶液呈亮蓝色。该溶液不稳定，久置或加热易生成氧化铜沉淀。
    ③碱式硫酸铜、氢氧化铜、铜酸钠之间可逐步转化。
    【猜想假设】
    Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成铜酸钠。
    Ⅱ.实验中形成浅绿色沉淀是碱式硫酸铜。
    【实验探究】
    Ⅰ.乙同学向Cu(OH)2中加入过量饱和NaOH溶液，沉淀溶解，滴加少量稀硫酸，出现黑色沉淀。
    Ⅱ.丙同学取出实验中浅绿色固体，分成等质量两份，一份高温灼烧后只得到1.6gCuO固体，另一份滴加10%的稀盐酸至恰好完全反应，共用去盐酸10.95g。
    【结论解释】猜想Ⅰ成立。出现黑色沉淀原因是。
    猜想II成立。a：b=。
    （4）【实验反思】丁同学按照书本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液，始终未形成亮蓝色溶液，说明实验现象还与有关，实验时要遵守实验要求。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类学习是一种重要的化学思想,下列物质分类不正确的一组是（ ）

    A.纯净物：干冰、液态氧

    B.单质：铁、金刚石

    C.氧化物：二氧化硫、五氧化二磷

    D.混合物：冰水混合物、空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用氯酸钾或过氧化氢溶液制取氧气时,通常会加入少量二氧化锰作催化剂。下列关于催化剂的说法中正确的是（）

    A.催化剂反应后质量减小

    B.一个反应可能有多种催化剂

    C.催化剂可以增加生成物的质量

    D.如果不用催化剂,反应就不能发生

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。

    【实验一】配制溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液100g。

    (1)所需的氢氧化钠质量______g；需要水的质量______，体积为______ ml(水的密度为1g/cm3)。量水时若仰视读数，则配得溶液的溶质质量分数将______ (“偏大”或“偏小”)。

    (2)称量时，氢氧化钠固体应放于天平______(填“左”或“右”)盘的烧杯内；量取所需要的水(水的密度为1g/cm3)，应选择的量筒的规格是______ml(选填“10”、“100”或“250”)。

    【实验二】水的电解实验

    用如图装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。

    (3)开始反应前a，b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管中的气体是______，可以用____________来检验。b管中的气体用______验证，现象为 __________________。写出电解水的化学方程式________________。

    (4)电解后溶液的溶质质量分数______10%(填“＜”、“=”或“＞”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学造福生活。
    1926年，英国科学家贝纳尔提出预言：只要有足够的压强，任何元素都能变成金属.如把氢气放到-260℃和250至260个标准大气压下，就能把每个氢原子非常紧密地挤在一起，而得到金属氢。现在，预言终于在实验室里实现了。金属氢是一种高密度的储能材料.金属形成后，可保持稳定的状态。
    请回答下列问题：
    （1）大规模制取氢气较合适的方法是在催化剂作用下，利用太阳能分解水，反应的化学程式是：。
    （2）氢气被看作是理想的“绿色能源”，主要原因是。
    目前氢能的开发和利用面临着许多困难，金属氢的使用主要解决氢能开发利用中的困难是。
    （3）金属氢中氢元素的化合价为。从微观的角度来分析，氢气和金属氢的主要区别是。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】早餐要吃好，下列早餐饮品属于溶液的是

    A.豆浆B.矿泉水C.果汁D.牛奶

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