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t℃时,分别向盛有10g水的两只试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解(均不与水反应),可观察到下图所示的现象.
(1)t°C时,______(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液.
(2)图中可表示甲物质的溶解度曲线的是______(填“a”“b”).要使A试管中剩余的固体物质继续溶解,可采用的方法是______.
(3)在t℃时,甲、乙能否配成溶质的质量分数相等的饱和溶液______(填“能”或“否”)原因是:______.

【答案】分析:(1)根据饱和溶液和不饱和溶液的定义来分析解答该题;
(2)在等质量的水中加入等质量的固体,而甲有剩余,说明在t℃时甲的溶解度要小于乙的溶解度,结合图象可以作出判断;
(3)在t℃时甲、乙的溶解度不相等,所以它们的饱和溶液的质量分数不可能相等.
解答:解:(1)在一定温度下,一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液,称为该溶质的饱和溶液,本题中在t℃时,分别向盛有10g水的两只试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解后A试管中有固体剩余,所以可以知道A中的溶液为饱和溶液;
(2)在等质量的水中加入等质量的固体,而甲没有完全溶解,说明在t℃时甲的溶解度要小于乙的溶解度,根据图象可以得出在t℃时b曲线要低于a曲线,所以可以判断b为甲物质的溶解度曲线,根据溶解度曲线可以得出甲物质的溶解度是随温度升高而升高的,所以若使剩余的甲溶解可以加入水或加热;
(3)在t℃甲乙两物质的溶解度不同,而溶解度定义中要求溶液所达到状态又是饱和溶液,所以可以知道它们不可能在t℃时得到溶质质量分数相同的饱和溶液.
故答案为:(1)A;
(2)b;加水(或加热);
(3)否;t℃时,甲、乙两物质的溶解度不相等.
点评:熟练掌握固体的溶解度曲线的意义和饱和溶液、不饱和溶液的概念,及温度对固体溶解度的影响,知道不饱和溶液和饱和溶液的转化方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:

20、t℃时,分别向盛有10g水的两只试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解(均不与水反应),可观察到下图所示的现象.
(1)t°C时,
A
(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液.
(2)图中可表示甲物质的溶解度曲线的是
b
(填“a”“b”).要使A试管中剩余的固体物质继续溶解,可采用的方法是
加水(或加热)

(3)在t℃时,甲、乙能否配成溶质的质量分数相等的饱和溶液
(填“能”或“否”)原因是:
t℃时,甲、乙两物质的溶解度不相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?泰安)t℃时,分别向盛有l0g水的A、B两支试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如右图I所示的现象.
请思考:
(1)t℃时,
A
A
(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液;
(2)右圈Ⅱ中可表示甲物质的溶解度曲线的是
b
b
(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

23、t℃时,分别向盛有10 g水的两支试管中,加入等量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如图所示的现象.

(1)t℃时,
A
(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液.
(2)图中可表示甲物质的溶解度曲线的是
b
(填“a”或“b”),要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用
升高温度
加水
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?遵义)t℃时,分别向盛有100g水的两个烧杯中加入等质量的A、B两种固体物质,使其充分溶解,观察到图1所示现象.
(1)t℃时,
烧杯中的溶液一定是饱和溶液(填“甲”或“乙”).
(2)图2中表示A物质的溶解度曲线是
n
n
 (填“m”或“n”),要使甲烧杯中的剩余固体继续溶解可采用的方法是
升高温度或加溶剂水
升高温度或加溶剂水

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网t℃时,分别向盛有10g水的A、B两支试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如图I所示的现象.请思考:
(1)t℃时,
 
(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液;
(2)图Ⅱ中可表示甲物质的溶解度曲线的是
 
(填“a”或“b”).
(3)t℃时,甲、乙两种物质
 
(填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液,其原因是
 

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