下图是甲.乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲.乙两组药品混合前质量均为m前.混合后质量均为m后):①甲组药品混合前.后质量关系为:m前>m后.请解释原因 .该实验若试剂不变.应如何改进此装置 ,②乙组药品混合前.后质量关系为:m前=m后.乙组同学认为实验成功.甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律.原因是 .(2) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(8分)(1)下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m_前、混合后质量均为m_后)：

①甲组药品混合前、后质量关系为：m_前>m_后，请解释原因，该实验若试剂不变，应如何改进此装置；
②乙组药品混合前、后质量关系为：m_前=m_后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是。
(2)请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色	_____________
分析	① 验(III)验证了：实验(Ⅳ)验证了； ②通过实验(I)、(Ⅳ)，可验证酸的一条化学性质是一： ③实验(Ⅳ)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸。

（8分）（1）反应产生二氧化碳气体逸出将反应药品放入密闭中进行给出的两种物质没有发生化学反应
（2）现象：紫色纸花变红分析：二氧化碳气体不能使石蕊试液变红色二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊溶液变红色酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色不稳定，易分解

解析

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

（8分）下图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①                ，②             。
（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是           （填字母），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式                                   。
（3）实验室现在需要制取氧气，利用上面的仪器，还需要的药品是：                  （填名称）。
（4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成        （填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是                               。

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科目：初中化学 来源：2012年初中毕业升学考试（云南昆明卷）化学（带解析） 题型：填空题

(8分)(1)下图所示a、b、c、d四个点，表示可燃物容易着火的点是     点(填字母序号)。

(2)请根据下列反应的微观示意图分析：

参加反应的化合物A与化合物B的分子个数比为        ，生成物中单质分子与化合
物分子的个数比为        。
(3)将一定质量的氯酸钾(不含催化剂)置于试管中加热一段时间，冷却后测得所得固体
中氯元素的质量分数为35.5％，则反应中已分解的氯酸钾的质量分数为        ％。
(4)请根据下列图示回答问题：

①甲图中R物质在室温(20℃)时的饱和状态为D点，40℃时的饱和状态为A点，现将甲图中的R溶液从A状态变到B状态，请设计并简述两个简单的实验操作途径：
a．        、    b．        ；   c．A状态由两种不同途径变到B状态时，溶液的溶质质量分数是否相等         (填“是” 或“否”)。
②乙图是表示M、N两种物质饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线。现分别向50g M、80g N固体中各加入150g水，并加热至完全溶解，同时各蒸发掉50g水，冷却至t℃，下列分析正确的是         (填序号，多选、少选、错选均不给分)。
a．只有N析出晶体；    b．M、N两种溶液的溶质质量分数相等； c．只有M析出晶体：    d．M、N均有晶体析出：    e．M、N两种物质的溶解度相同。