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如图是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)电解水时,将________转化为化学能;
(2)气体a为________;气体b为________;试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为________,该实验的文字表达式为________,
(3)通过该实验可以得出水是由________组成的,说明水属于________(填物质的类别).

解:(1)电解水时,将电能转化为化学能;
(2)由电解水实验装置可知,气体a为电源的负极产生的气体较多是氢气,气体b为电源的正极产生的气体较少是氧气,二者的体积之比为2:1,该实验的文字表达式为 水氢气+氧气;
(3)电解水得到氢气和氧气,可以得出水是由 氢、氧两种元素组成的,说明水属于化合物.
故答为:(1)电能;(2)氢气,氧气,2:1; (3)氢、氧两种元素,化合物.
分析:电解水时,与负极相连的试管生成的是氢气,较多;与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少.氢气的体积是氧气体积的2倍.根据反应写出反应的文字表达式,根据电解水的实验分析水的组成和类别.
点评:本题很简单,只要能积极参与实验观察,仔细根据现象分析结论即可解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水是生命的源泉,是人类宝贵的资源.
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)水是一种重要的溶剂.40℃时,氯化钾的溶解度是40g,将30g氯化钾固体放入40℃100g水中,充分溶解,所得溶液为
 
(填“饱和”“不饱和”)溶液;
(3)水是一种重要化工原料.水能与生石灰反应,放出大量的热,其反应化学方程式是
 

(4)如图是电解水实验装置.在实验过程中,水在通电条件下反应的化学方程式
 

用这实验制取氧气,若要制取3.2g氧气,则需要水的质量为
 
g;(精确到0.1g)
(5)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
 
(填序号).
A.洗澡擦香皂时关上喷头         B.洗脸、刷牙时不间断放水
C.用流动的自来水为西瓜降温     D.用洗菜、淘米的水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

近两年来,我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源.请回答下列问题:

(1)用微观的观点回答问题:
a)1滴水中约有1.67×1021个水分子,说明
分子体积小
分子体积小

b)常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明
分子不断运动
分子不断运动

c)100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明
分子之间有间隔
分子之间有间隔

(2)图是我国部分地区人均水量图,从中可以看出天津市是极度缺水的城市.下列做法不符合节约用水的是
D
D
.(填序号)
A.使用节水龙头
B.用淘米水洗碗
C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
(3)有人对于水的下列认识:其中错误的是
(填序号)
①水是取之不尽,用之不竭资源         ②凡是无色无味透明的水一定都是纯净的水    
③任何水煮沸后都可以饮用             ④将3ml酒精溶于2ml水中,体积小于5ml
(4)某地区发生水灾,为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题,支援灾区的医疗队员们挨家挨户的发放固体净水剂并标明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯气相同为
消毒杀菌
消毒杀菌

(5)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因
地下水经过了沙石、土壤等的过滤
地下水经过了沙石、土壤等的过滤

(6)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,用到的物质是
肥皂水
肥皂水

(7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取
煮沸
煮沸
方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(8)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,进行过滤,请问加明矾的作用是
吸附水中悬浮的杂质
吸附水中悬浮的杂质

改进后过滤,得到澄清透明的水,该同学说“我终于制成了纯水!”,你有无不同看法?简述你的理由
不属于纯水;过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质
不属于纯水;过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质

(9)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应,其反应的微观过程可用图表示:
从图中可以看出,化学变化的实质是
在化学反应中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子
在化学反应中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子
,可能表示水分子的是
A
A
,乙发生的反应基本类型为
分解反应
分解反应

(10)如图是电解水实验装置.请写出水在通电条件下反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
.请从宏观和微观两个角度描述反应的过程.
宏观:
水在通电条件下生成氢气和氧气
水在通电条件下生成氢气和氧气

微观:
通电条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
通电条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子

(11)海水也是未来人类生活用水的重要来源.现在从海水中获得的氯化镁电解可以得到镁和氯气.镁是一种银白色金属,具有密度小、硬度小的性质,其合金被广泛用于军事、航空工业中.镁过去还被用于照相机的闪光灯,称作“镁光灯”,这是由于镁条在空气中点燃,与氧气反应发生燃烧,发出耀眼的白光,同时生成氧化镁.
①上述叙述中,描述镁的物理性质有
银白色金属,具有密度小、硬度小
银白色金属,具有密度小、硬度小
;描述镁的化学性质有
镁能与氧气反应生成氧化镁
镁能与氧气反应生成氧化镁

②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化,并指出反应的类型.
反应一:文字表达式为
氯化镁
通电
镁+氯气
氯化镁
通电
镁+氯气
,反应类型为
分解反应
分解反应

反应二:文字表达式为
镁+氧气
点燃
氧化镁
镁+氧气
点燃
氧化镁
,反应类型为
化合反应
化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)电解水时,将
电能
电能
转化为化学能;
(2)气体a为
氢气
氢气
;气体b为
氧气
氧气
;试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为
2:1
2:1
,该实验的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(3)通过该实验可以得出水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的,说明水属于
化合物
化合物
(填物质的类别).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.
请回答:
(1)气体a为
氢气
氢气
;气体b为
氧气
氧气
;试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为
2:1
2:1
,该实验的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(2)通过该实验可以得出水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的,说明水属于
化合物
化合物
填物质的类别)
(3)在电解水的过程中,保持不变的粒子是
氢原子
氢原子
氧原子
氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置,请回答下列问题:
(1)由此装置你能判断出X试管连接的是电源的
极;
(2)X试管中的气体用
带火星的木条伸入试管的
带火星的木条伸入试管的
方法进行检验;
(3)写出该反应的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(4)这个实验说明水是由
氢元素
氢元素
元素组成;也证明了在化学变化中分子
可以
可以
分,而原子
不可以
不可以
再分(填“可以”或“不可以”)

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