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    16．混合加热制取氧气时容易发生爆炸，为保证实验的安全，实验前必须要先除去二氧化锰中的炭粉，其正确的操作是（　　）
    A．充分加热到不再有气体产生
    B．放入足量的水充分溶解、过滤
    C．放入足量的NaOH溶液中充分溶解、过滤
    D．放入足量稀盐酸中充分溶解、过滤

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、炭粉能与氧气在加热条件下反应生成二氧化碳气体，加热到不再有气体产生，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、炭粉、二氧化锰均难溶于水，放入足量的水中不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、炭粉不与氢氧化钠溶液反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、炭粉不与稀盐酸反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：A．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用化学符号表示：
    （1）保持水的化学性质的最小粒子H2O；
    （2）3个氮原子3N；
    （3）-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
    （4）2个二氧化硫分子2SO2；
    （5）2个钠离子2Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．选择H、O、N、Na、Cu、Fe六种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中．
    （1）在水中电离时生成的阳离子只有H+的化合物HNO3．
    （2）难溶于水的蓝色化合物Cu（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入C02气体．观察到前者变浑浊．后者无明显现象．甲组同学认为C02能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而乙组同学认为C02也能与烧碱溶液发生反应．
    （1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
    用石灰石和稀盐酸制取C02气体．收集一烧瓶C02气体．注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如右图所示），振荡后观察到瓶内气球胀大（填“胀大”或“缩小”）．由此乙组同学认为自己的观点是正确的．
    （2）甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用水代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球变化程度减小（填“增大”或“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的．
    （3）写出CO2与烧碱反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．写出下列化学反应的文字表达式．
    （1）过氧化氢制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （2）木炭燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    （3）电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
    （4）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．请用化学符号回答：
    （1）两个氢原子2H；
    （2）干冰CO2；
    （3）锌离子Zn2+；
    （4）硝酸铁Fe（NO3）3；
    （5）乙醇C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．5月20日是“中国学生营养日”．请你用所学化学知识关注同学们的营养问题：某山区学校食堂午餐的食谱如下：米饭、油炸糕、炖土豆、炒白菜、萝卜汤
    （1）以上食物中所含的营养素主要有糖类、维生素、油脂、无机盐和水．
    （2）为了保存易坏的食物要用到食品保鲜膜．2005年国家质监局发布公告：禁止生产或进口有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜．市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别．DEHA由3种元素组成，分子中C、H原子个数比为11：21．DEHA是一种有机物（填“有机物”或“无机物”），使用不当易通过食物进入人体．塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是温度高分子运动快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．以黄铁矿（主要成分是FeS2）为原料，生产硫酸的简要流程图如下：

    （1）写出流程中沸腾炉中的化学方程式为：4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
    （2）将黄铁矿粉碎的目的是：增大反应物的接触面积，加快反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．牙膏是由多种无机物和有机物组成的，它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分．其中摩擦剂是牙膏的主体，常用的摩擦剂有碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅，用量在30%-50%之间．
    某探究小组对牙膏进行了如下探究：
    ③实验中出现的现象结 论
    产生大量气泡假设2成立
    （1）摩擦剂成分的探究：
    ①提出猜想：如果牙膏中摩擦剂只含有一种成分，则：
    假设1：摩擦剂可能是氢氧化铝；
    假设2：摩擦剂可能是碳酸钙；  
    假设3：摩擦剂可能是二氧化硅．
    ②[实验验证]取少量某牙膏于烧杯中，并加入过量的稀盐酸，则实验中出现的现象与对应结论如下表：（注：二氧化硅既不溶于水又不溶于酸．）
    （2）牙膏中碳酸钙质量分数的探究
    实验用品：牙膏（含碳酸钙）、稀盐酸、天平、烧杯、试管、玻璃棒．
    实验步骤：
    取某牙膏100.0g放入烧杯中，再加入400.0g稀盐酸（足量），充分方应后所得混合物的质量为478.0g．试求：①反应产生的二氧化碳多少克？②碳酸钙在此牙膏中的质量分数是多少？（化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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