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    实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题．
    （1）实验室用B装置制取氧气，则该反应的化学方程式为
     
    ，小丽欲使用如图F装置收集该气体，则气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”）．
    （2）实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰【Ca（OH）2】两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙和水．则实验室制取氨气的化学反应方程式是
     
    ．制取氨气选用的发生装置是
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．小丽欲使用如图F装置收集该气体，则气体应从长管进入，因为氧气的密度比空气的密度大；实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰【Ca（OH）2】两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），因此需要加热；氯化铵与氢氧化钙反应生成氯化钙和水和氨气，配平即可．
    解答：解：（1）如果用双氧水制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，配平即可；小丽欲使用如图F装置收集该气体，则气体应从长管进入，因为氧气的密度比空气的密度大；故答案为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；a；
    （2）实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰【Ca（OH）2】两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），因此需要加热；氯化铵与氢氧化钙反应生成氯化钙和水和氨气，配平即可；故答案为：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑；A；
    点评：本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁棍山药是温县特产，从其干燥根茎中提取的薯蓣皂素C27H42O3有增强肠胃运动的功效，下面关于C27H42O3说法正确的是（　　）
    A、它属于氧化物
    B、它的分子是由碳原子、氢分子、和氧分子构成
    C、其中，碳、氢、氧三种元素的质量比为27：42：3
    D、其中氢元素的质量分数最小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组溶液，在pH=1时能大量共存，且溶液为无色透明的一组是（　　）
    A、KNO3  FeCl3 Na2SO4
    B、BaCl2  K2SO4  KOH
    C、NaCl  NaNO3  K2CO3
    D、K2SO4  NH4Cl  NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠原子与钠离子都属于钠元素的原因是（　　）
    A、具有相同的核外电子
    B、具有相同的质子数
    C、具有相同的相对原子质量
    D、具有相同的中子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作不正确的是（　　）
    A、实验结束后，剩余药品要倒入指定的容器中
    B、过滤后，发现滤液仍有浑浊，应再次过滤
    C、加热试管里的液体时，不能将试管口对着人
    D、将药品直接放在天平托盘上称量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究．

    知识回放：
    通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出一个有沉淀生成的反应的化学方程式：
     
    ．
    挖掘实质：
    （1）图甲是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和Cl-，NaOH在水中会解离出Na+和OH-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是
     
    ．（填离子符号）
    （2）图乙是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H++OH-═H2O，我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质
     
    ．
    实践应用：
    （1）通过上述探究发现，在溶液中H+和OH-不能大量共存，我还发现在溶液中
     
    （填离子符号，下同）也不能大量共存．
    （2）利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液．经测定，该溶液显酸性．则在该溶液中一定含有的离子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组对“CO2是否支持金属镁的燃烧”进行探究活动．
    【实验】将燃着的镁条伸入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍继续燃烧，生成白色的固体（MgO）外，还有一种黑色固体．
    写出镁在CO2中燃烧的化学方程式
     
    ，此反应的基本类型是
     
    ．
    【结论】实验结论是
     
    ，由该结论推知：不能用CO2灭火器扑灭镁等活泼金属发生的火灾．
    【反思】通过该实验，你对燃烧条件的新认识是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    实验结束，甲先将废液缓慢倒入一洁净的废液缸中；随后乙也将废液倒入到同一废液缸中．
    【观察与分析】同学观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．
    产生的气体是
     
    ；
    产生的白色沉淀CaCO3是Na2CO3溶液与
     
    溶液反应产生的．
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜测与假设】猜想一：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质．
    猜想二：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质．
    【实验设计与探究】
    实验方案 实验现象 结论
    甲 取少量废液于试管中，向其中滴加Na2CO3溶液 无明显现象 猜想一不成立
    猜想二成立
    乙 取少量废液于试管中，向其中滴加CaCl2溶液 出现白色沉淀 猜想一不成立
    猜想二成立
    【反思与评价】
    （1）【猜想与假设】不完整，请补充：猜想三：
     

    （2）甲同学的【实验设计与探究】实际上是不合理的，不合理的理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据基础实验“配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液”，填写相关实验内容：
    （1）实验目的：配置25g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，…
    （2）实验用品：食盐，蒸馏水等；
     
    （填一种仪器名称）药匙，烧杯，玻璃棒，量筒，胶卷滴管，纸片等
    （3）实验过程
    ①计算   ②
     
    （填一个操作步骤）  ③量取水   ④溶解   ⑤转移
    （4）实验回顾：
    ①通过计算可知，需要蒸馏水的体积为
     
    mL．
    ②用量筒量取所需体积的蒸馏水时，下面读数方法正确的是
     
    （填字母）．
    ③溶解时用玻璃棒不断搅拌，目的是
     
    ．

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