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    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：
    （1）该反应的符号表达式是______．
    （2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    ①______；②______．
    （3）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？______
    （4）若仍然用木炭代替红磷，小盈的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）______
    （5）而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造，设计了如下图所示的装置．请根图2示实验回答下列问题：
    ①闭合电源开关，可以观察到白磷______
    ②装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面______．
    ③通过这个实验得出结论：______．
    ④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：______、______．

    解：（1）红磷与氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷；
    故答案为：4P+5O22P2O5；
    （2）造成实验结果不准确的原因可能是：瓶塞未塞紧或装置漏气，也可能是未等装置就打开夹子读数、红磷不足；
    故答案为：装置漏气；红磷不足（合理均可）；
    （3）木炭与氧气反应生成二氧化碳，不能产生压强差，水不会流入集气瓶，故不能用木炭代替红磷；
    故答案为：不能；木炭燃烧生成二氧化碳，不能产生压强差；
    （4）为了保证实验结果，生成的气体要吸收，吸收二氧化碳可用氢氧化钠溶液；
    故答案为：在集气瓶内壁预先涂一层氢氧化钠溶液；或在瓶塞上插入吸有氢氧化钠溶液的胶头滴管，在打开铁夹前，将滴管中的氢氧化钠溶液注入集气瓶中；
    （5）闭合电源开关，金属片通电放热，可以观察到白磷在空气中能燃烧，发出黄光，产生大量白烟；白磷燃烧消耗氧气，故U型管内的气压减小，液面上升；又因为氧气约占空气总体积的，故上升至1刻度处；同时说明了剩余气体不溶于水或不易溶于水，剩余白磷不再燃烧，说明剩余气体不支持燃烧；
    故答案为：
    ①燃烧，发出黄光，产生大量白烟；
    ②上升至1刻度处；
    ③氧气约占空气总体积的；
    ④不溶于水、不支持燃烧（合理均可）．
    分析：（1）根据红磷燃烧的反应原理书写表达式；
    （2）造成实验结果不准确的原因可从是否进入空气和氧气是否被全部消耗等方面分析；
    （3）用其他试剂代替红磷时，不应生成气体，会影响实验结果；
    （4）为了保证实验结果，生成的气体要吸收，吸收二氧化碳可用氢氧化钠溶液；
    （5）白磷的化学性质与红磷相似：在空气中能燃烧，发出黄光，产生大量白烟；白磷燃烧消耗氧气，故U型管内的气压减小，液面上升；又因为氧气约占空气总体积的，故上升至1刻度处；同时说明了剩余气体不溶于水或不易溶于水，剩余白磷不再燃烧，说明剩余气体不支持燃烧．
    点评：本题较为全面地考查了空气中氧气含量测定实验，能很好的从不同知识层面考查学生对知识的掌握和应用情况．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网26、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：
    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如下图所示）回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到的主要现象是
     
    ，
     
    ．反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
     
    ，
     
    ．
    （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
     
     
    ．
    （4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶（实验装置如右图所示）．回答下列问题：
    （1）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    红磷不足
    ，
    瓶塞未塞紧，造成装置漏气
    ．
    （2）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
    不能；木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相等，红磷燃烧前后集气瓶内的压强不变
    ．
    （3）丁同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高②空气含有氮气，氧气，二氧化碳和稀有气体③氮气难溶于水．其中错误的是：
    ①②
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛放红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹．（实验装置如右图所示）回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到的主要现象是
    冒出大量的白烟
    冒出大量的白烟
    ，
    水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一
    水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一
    ．
    （2）由此实验可知氧气约占空气总体积的1/5．由本实验还可以推测氮气的化学性质有
    既不能够燃烧也不支持燃烧
    既不能够燃烧也不支持燃烧
    ．
    （3）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其造成偏差的原因可能是（要求答出两种）：
    装置气密性不好
    装置气密性不好
    ，
    红磷量不足
    红磷量不足
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹（实验装置如图所示），回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到的主要现象是
    红磷剧烈地燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹时，烧杯中的水进入集气瓶，并且约占集气瓶容积的五分之一
    红磷剧烈地燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹时，烧杯中的水进入集气瓶，并且约占集气瓶容积的五分之一
    ．
    （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    红磷不足
    红磷不足
    ，
    装置漏气
    装置漏气
    ．
    （3）通过该实验可以得出：空气中氧气的体积分数约占空气总体积的五分之一．除此之外还能得出氮气
    难
    难
    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质
    不活泼
    不活泼
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“在空气中氧气含量的测定”实验探究中，，图1所示的是小明进行了如下实验：将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

    （1）观察到的现象是
    发黄光、放热、产生大量的白烟
    发黄光、放热、产生大量的白烟
    ．待燃烧完毕并冷却后，打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    1
    5
    ．
    （2）此时集气瓶中剩余的气体主要是
    氮气
    氮气
    ，该气体
    难
    难
    （填“易”或“难”）溶于水和化学性质
    不活泼
    不活泼
    （填“活泼”或“不活泼”）．
    （3）图1集气瓶中发生反应的文字表达式为
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    ．
    （4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（要求答出一种）
    红磷量不足（或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质等）
    红磷量不足（或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质等）
    ．
    （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
    不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）
    不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）
    ．

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