精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.在氢气还原氧化铜的实验中,向50克氧化铜粉末中通氢气,加热一段时间后,测得固体质量减少8g,求:
(1)消耗的氧化铜质量;
(2)本实验所用的氢气来自于锌粒和稀硫酸的反应.则理论上要消耗锌粒多少克?
(3)实验消耗的锌粒质量大于理论值,造成这一结果的主要原因是:加热前氢气提前通入,反应完成还需通入氢气.

分析 (1)根据在加热条件下,氢气夺取氧化铜中的氧元素而变成水,氧化铜失去氧而变成铜;由于失去氧元素导致反应后残余固体质量减小;根据反应的化学方程式,利用反应前后固体物质的差量法,可由反应前后固体质量差计算参加反应的氧化铜的质量和消耗氢气的质量进行分析;
(2)根据锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,依据氢气的质量,即可求出消耗锌的质量进行分析;
(3)根据反应前需要通氢气,将装置内空气排完,反应后需要通氢气,使铜冷却进行分析.

解答 解:(1)设参加反应的氧化铜的质量为x,消耗氢气质量为y,
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O  固体质量减少
2   80     64       80-64=16
y   x                  8g
$\frac{2}{y}$=$\frac{80}{x}$$\frac{16}{8g}$
x=40g
y=1g
(2)理论上要消耗锌粒为z
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65            2
z             1g
 $\frac{65}{z}$=$\frac{2}{1g}$
 z=32.5g;
(3)反应前需要通氢气,将装置内空气排完,反应后需要通氢气,使铜冷却.
故答案为:(1)40g;
(2)32.5g;
(3)加热前氢气提前通入,反应完成还需通入氢气.

点评 根据反应前后固体质量差即氧化铜中氧元素的质量,因此可根据氧化铜中氧元素的质量分数计算氧化铜的质量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.若用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的.下列实验无意义的是(  )
A.观察K2SO4溶液的颜色
B.加水稀释后CuSO4溶液颜色变浅
C.向CuSO4溶液滴加适量的NaOH溶液,振荡后静置,溶液颜色消失
D.向CuSO4溶液滴加适量的BaCl2溶液,振荡后静置,溶液颜色未消失

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关农药和化肥的说法不正确的是(  )
A.目前施用农药仍是一种重要的作物保护手段
B.NH4H2PO4是一种复合肥料
C.化肥对提高农作物产量有重要作用
D.农药本身有毒,应该禁止施用

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示,小试管中盛有水,U型管两侧内水面持平.向试管中加入某物质后,U型管两侧水面左低右高,则加入的物质为(  )
①生石灰 ②烧碱 ③食盐 ④浓硫酸⑤硝酸铵.
A.①③B.①②④C.③⑤D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.有一包固体A,可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的几种,取少量的A做如下实验,现象如图所示.

根据实验过程中的现象判断:
(1)气体D是CO2(填化学式,下同),沉淀G是Cu.
(2)溶液F中,一定存在溶质是CuSO4、H2SO4
(3)滤液B中,可能存在的溶质是NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.能实现下列物质类别间直接转化的单质是(  )
单质$\stackrel{+O_{2}}{→}$氧化物$\stackrel{+H_{2}O}{→}$酸或碱$\stackrel{+NaOH或HCl}{→}$盐.
A.氯气B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.把铁片和铜片同时放入盛有硝酸银溶液的试管中,充分反应后过滤,在滤纸上留下少量金属,并得到滤液.在滤液里滴加盐酸:①若有白色沉淀产生,则滤纸上一定含有的金属是Ag,滤液中一定含有的金属离子是Fe2+、Cu2+、Ag+.②若无白色沉淀产生,则滤纸上一定含有的金属是Ag,可能含有的金属是Fe、Cu;滤液中一定含有的金属离子是Fe2+,可能含有的金属离子是Cu2+

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用侯氏制碱法制取的纯碱(Na2CO3)中常含有少量的氯化钠.化学实验小组为测定某工厂的纯碱中碳酸钠的含量,称取12g样品放入烧杯中并滴加稀盐酸,当盐酸滴加至73g时,不再冒气泡,此时测得烧杯中溶液的质量为80.6g.求:
(1)所用稀盐酸中溶质的质量分数; 
(2)该厂生产的纯碱中碳酸钠的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在一堂科学实验课上,老师为每组同学分别提供了-瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:
(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用满管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.
请回答:酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完成;
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
由于用pH试纸需多次测定,较繁琐,且所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(简单表示为图2).
请回答:b点溶液中含有的阳离子有Na+和H+(填离子符号);
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质.
若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出你的实验方案:加适量澄清石灰水,过滤.

查看答案和解析>>

同步练习册答案