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A、B、C、D为初中化学常见的化合物,它们是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的两种或三种元素组成,相对分子质量均小于100.
(1)取少量A的无色溶液,滴加石蕊试液,溶液呈蓝色.A的水溶液显
 
   性.
(2)向上述溶液中通入足量的气体B,无浑浊现象,且反应后溶液仍为蓝色.该反应的化学方程式为
 

(3)向(2)所得溶液中加入一定量C的溶液,出现浑浊现象.过滤后,滤液仍为蓝色.由此推断,
C物质是
 
(写化学式),产生浑浊现象的原因是(用化学方程式表示)
 

(4)向滤液中加入一定量D溶液,没有气泡产生,反应后溶液变为红色.由此推断,D物质是
 

(写化学式),最后得到的溶液中溶质(指示剂除外)可能是
 
 (写出所有可能).
考点:物质的鉴别、推断,酸碱指示剂及其性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据题意,能使石蕊试液呈蓝色A的水溶液呈碱性,由H、C、O、Na、Cl、Ca中的两种或三种元素组成的物质中显碱性的物质有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙,碳酸钠的相对分子质量是106大于100,不符合题意.假设A是氢氧化钠,能与二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液仍呈碱性,与氢氧化钙反应的生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液,过滤后溶液仍呈碱性,碳酸钠与盐酸反应有气泡生成,则气体B为二氧化碳,C为氢氧化钙,D为盐酸,带入题中验证,符合题意.写出有关的化学式或方程式.
解答:解:由题意可知,由H、C、O、Na、Cl、Ca中的两种或三种元素组成的物质中显碱性的物质有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙,碳酸钠的相对分子质量是106大于100,不符合题意.假设A是氢氧化钠,能与二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液仍呈碱性,与氢氧化钙反应的生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液,过滤后的溶液仍呈碱性,碳酸钠能与盐酸反应有气泡生成.则气体B为二氧化碳,C为氢氧化钙,D为盐酸,带入题中验证,符合题意.
由以上推断可知:
(1)A的水溶液呈碱性;
(2)向上述溶液中通入足量的气体B,无浑浊现象,说明A溶液不是氢氧化钙而是氢氧化钠,氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠仍显碱性,使反应后溶液仍为蓝色,化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(3)(2)中所得溶液中含有碳酸钠溶液,加入一定量C的溶液,出现浑浊现象.故溶液C为氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,过滤后,滤液仍显碱性,故溶液仍为蓝色.化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;
(4)向滤液中加入盐酸溶液,没有气泡产生,说明溶液中没有碳酸钠,氢氧化钙可能有剩余;溶液变为红色,说明加入的盐酸是过量的.盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠,与氢氧化钙反应生成氯化钙,因此最后得到的溶液中的溶质可能是 NaCl和HCl;还可能是CaCl2、NaCl和HCl
故答为:1)碱.
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)Ca(OH)2 Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;.
(4)HCl  NaCl和HCl;或CaCl2、NaCl和HCl
点评:本题的综合性较强,涉及到知识点较多,要想完成好本题,必须全面地掌握有关氢氧化钠、碳酸钠,氢氧化钙的知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是(  )
A、铜粉中混有铁粉(用磁铁吸)
B、硝酸钠溶液中混有氯化钠(硝酸银溶液)
C、炭粉中混有氧化铜粉(稀硫酸)
D、氧化钙中混有碳酸钙(水、过滤)

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳分类是学习化学的重要方法.请根据数字2的含义对下列符号进行分类:2O、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、SO2
(1)选出的一组符号为
 

(2)分类依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里,同学们正在完成粗盐提纯的实验,对于实验得到的精盐样品,能否配制生理盐水,同学们有如下猜想:
【猜想与假设】甲同学猜想:样品可以用来配制生理盐水;
乙同学猜想:样品不可以用来配制生理盐水;
【表达与交流】
你认为,乙同学猜想的理由是
 

【探究实验一】乙同学取样品溶于水,向溶液中加入氢氧化钡溶液,观察到有白色沉淀生成.过滤后,向滤渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但无其他现象,再过滤,得到滤液中的溶质和第一次过滤得到的滤液中所含有的阴离子不同.则样品中含有的一种可溶性杂质为
 

丙同学为了验证样品中的杂质,继续向第一次过滤得到的滤液中加入碳酸钠溶液,又观察到有白色沉淀产生,得出结论样品中还含有的另一种可溶性杂质氯化钙.
【反思与评价】请你评价丙同学的结论:
 

【提出问题】如何证明丙同学的结论?
【收集证据】乙同学再取样品溶于水,加入
 
溶液,振荡、过滤,向滤液中加入
 
溶液观察到
 
现象证明含有氯化钙.
【表达与交流】请你设计实验方案除去样品中的两种杂质将样品提纯为纯净的氯化钠.取样,依次加入
 
三种试剂,过滤,再加入
 
,最后通过蒸发得到可以配制生理盐水的纯净氯化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与人类生活密切相关.
(1)厨房中的下列物品,所使用的主要材料属于无机材料的是
 
(填字母序号,下同).属于有机高分子的是材料的是
 


(2)下列食物中,能提供大量蛋白质的是
 
(填字母序号);

(3)厨房中能用来除水垢的物质是
 

(4)厨房中的下列物质在水中能形成溶液的是
 
(填字母序号);
A.调和油        B.食盐          C.面粉         D.白糖
(5)良好的家居环境带来美好的生活.
①房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的
 
性;
②如图1所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品.“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是
 
(填标号);

A.清除可燃物
B.使燃烧物与氧气隔绝
C.降低燃烧物的着火点
(6)如图2,汽车是现代生活中常见的一种交通工具.
①我国已推广使用车用乙醇汽油,它是在汽油中加入适量的乙醇,作为汽车的燃料.下列叙述正确的是
 
(填字母);
A.乙醇汽油是一种新型的化合物
B.乙醇可通过粮食发酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能减少有害气体的排放
D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然气作为机动车的燃料是目前国家大力提倡的,天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:
(1)A中红磷必须足量的原因是
 

(2)B中玻璃棒的作用是
 

(3)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律
 
(填“是”或“否”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室加热较多液体时,用
 
盛液体,加热时需要垫
 

(2)某同学用托盘天平称取5.6g氯化钠固体,将物品和砝码的位置放反了,则实际称得氯化钠
 
g.(1g以下使用游码)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图1所示是实验室制取气体时常用的装置,回答下列问题:

①写出图中有标号的仪器名称:a.
 
;b.
 

②用A或B装置都可以制取氧气,用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
;C、E、F均可用于收集氧气,若用F装置收集氧气,气体应从
 
(选填“m”或“n”)端进入.若用C装置收集氧气,验满的方法是
 

(2)为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生,某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验(实验室只用嘴吸气和呼气).请回答:
①图2中瓶Ⅱ的作用是
 

②实验中若猛吸猛呼,会造成不安全后果,猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔.猛呼时会
 

(3)选择发生装置A和收集装置
 
(选填字母)可以用于
实验室制取CO2,为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如
图3)的导管按气流方向连接顺序是
 
(选填序号).
①1→2→4→3          ②2→1→3→4
③4→3→1→2         ④3→4→2→1.

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科目:初中化学 来源: 题型:

向硝酸银、硝酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉,反应停止后过滤,得到滤渣A和滤液B.向A中加入稀硫酸,A部分溶解且有气泡产生.根据以上事实用化学用语填空:
(1)A中一定含有Ag和
 

(2)B中一定有的金属离子是
 
,可能有的金属离子是
 

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