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3.归纳是学习化学的重要方法.小明总结出如图所示的物质之间的反应关系(图中短线连接的物质表示能相互反应),请帮助完成下列空白:

(1)在图中空白方框中可填写指示剂或氧化物(填物质类别);
(2)利用反应⑦制取金属铜,写出该反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)通过分析可知酸的化学性质有5条;
(4)写出一个符合反应⑤的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(5)验证反应①,可以选择下列BD(填字母序号)两种物质进行反应;
A.KNO3    B.CuSO4    C.BaCl2    D.NaOH
(6)碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中都含有OH-(填粒子符号),但是氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质又有差异,氢氧化钠溶液不能同碳酸钠溶液反应,而氢氧化钙溶液却能与碳酸钠溶液反应,产生不同现象的原因是所含的金属离子不同.

分析 (1)根据酸与碱都可与氧化物、紫色石蕊试液反应进行分析;
(2)根据位于前面的金属可将后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析;
(3)根据酸的化学性质进行分析;
(4)根据酸与盐反应的规律写化学方程式;
(5)根据碱与盐反应的条件是生成物之一必为沉淀进行分析;
(6)根据碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中都含有OH-,氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质又有差异,氢氧化钠溶液不能同碳酸钠溶液反应,而氢氧化钙溶液却能与碳酸钠溶液反应,产生不同现象的原因是:所含的金属离子不同进行分析.

解答 解:(1)酸可与金属氧化物反应,碱可与非金属氧化物反应,酸和碱都可与紫色石蕊试液反应,故图中空白方框中可填写紫色石蕊或氧化物;
(2)位于前面的金属可将后面的金属从其盐溶液中置换出来,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)通过分析可知酸的化学性质有5条,分别是酸与指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐反应;
(4)反应⑤是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水,化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(5)图可知,反应①是碱和盐的反应,碱和盐的反应属于复分解反应,故生成物必有沉淀,反应才可进行,盐硫酸铜碱氢氧化钠反应可生成氢氧化铜沉淀,符合条件,故选:AC;
(6)碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中都含有OH-,氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质又有差异,氢氧化钠溶液不能同碳酸钠溶液反应,而氢氧化钙溶液却能与碳酸钠溶液反应,产生不同现象的原因是:所含的金属离子不同.
故答案为:(1)氧化物;
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)5;
(4)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(5)BD;
(6)OH-,所含的金属离子不同.

点评 在解此类题时,首先要充分识图,然后根据复分解反应的原理进行分析反应物具有的特征,最后再书写方程式和规律.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某校兴趣小组的同学在网上看到:茶叶是碱性食品,喝茶可以溶解脂肪而减肥,于是设计了科学探究,课题是:比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪.他们的实验过程如下:
①从市场上购买了三种不同产地的茶叶,编号为A.B.C.
②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下,用开水冲泡.
③用pH试纸分别到杯中蘸取A、B、C三种茶叶的泡出液,和标准比色卡比对,测得它们的pH分别为5.4、6.3、6.0.
④将形状、大小、质量相同的脂肪小块,分别放入盛有三种茶叶泡出液的相同杯中,在适宜的温度下保温5小时后,分别滤出脂肪块,吸干表面水分并称量.根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化(不考虑脂肪块吸水),判定茶水能否溶解脂肪.
请回答下列问题:
(1)以上实验操作步骤③有错误,正确的操作是用玻璃棒蘸取待测溶液,滴在试纸上,然后再与标准比色卡对照,便可测出溶液的pH.
(2)组内有同学认为:第④步实验设计不严密,需要改进的是要设置对照实验,适宜的温度最好控制在37℃左右.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.在学习金属的活动性顺序时,我们完成了以下相关实验,请你根据相关实验现象或实验要求回答下列问题.

(1)取少量镁条、锌粒、铜片分别放入盛有稀盐酸的3支试管中,观察到的实验现象如图1所示,则判断甲试管中的金属物质及依据是:锌粒,铜片与稀盐酸不反应,应是图乙,镁的活动性比锌强,反应比较剧烈,应是丙,故判断甲试管中的金属物质是锌粒.
(2)为了比较铁与铜、铜与银的化学活动性,现提供的实验药品有:铜丝、铁丝、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液.小明同学进行了铁和铜的活动性比较:在盛有硫酸铜溶液的试管里浸入一段洁净的(经过除油、除锈处理)铁丝,过一会取出,如左图所示.现让你设计一个实验方案,用于比较铜和银的活动性强弱,请在图2方框中画出实验方案图:,最终能判断两者活动性强弱的实验现象是:铜丝的表面有银白的物质生成,溶液由无色变为蓝色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.如图为元素周期表的一部分,X,Y,Z代表3种不同的元素,以下判断正确的是A
A.原子序数:Z>X   B.核外电子数:X=Y   
C. Y和Z处于同一族  D.最外层电子数Z大于X.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法中,正确的是(  )
A.Fe、Fe2O3都能稀盐酸反应,都能产生氢气
B.CaO、NaOH固体都能与水反应,都能作干燥剂
C.浓盐酸、浓硫酸都有挥发性,敞口放置浓度都会变小
D.CaCO3、BaCO3都含有CO32-,都能与稀盐酸反应产生CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水,某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究:
(1)【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物?
(2)【提出猜想】
猜想1:只有CO;    
猜想2:只有CO2;      
猜想3:含有CO和CO2
【查阅资料】B装置中氢氧化钠溶液的作用是完全吸收二氧化碳.
【实验探究】基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验:
(1)观察到A装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成;
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:
①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊:
②E装置中出现黑色氧化铜变成红色物质的现象;
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立:草酸分解的化学方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O;
【问题讨论】装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.请你根据实验室制取气体的有关知识,并结合图示回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,从广口瓶中取出高锰酸钾药品时,应选用仪器A;
(2)实验室制取并收集二氧化碳应选用的装置是DF(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.同学们注意到了吗?随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步提高.请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题;
(1)走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气属于(“可再生” 
不可再生或“不可再生),能源,其主要成分与氧气反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的$\frac{1}{30}$.这是利用了活性炭的吸附性.
(3)走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,至2008年1月1日,包括我市在内的苏北五市推广使用乙醇汽油已经二周年,提倡使用乙醇汽油的目的是节约石油资源,减少环境污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列对水的认识正确的是(  )
A.电解水得到H2和O2,可知水是由氢原子和氧原子组成的
B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D.我们饮用的矿泉水是纯净物

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