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10.在20个SO2分子和20个H2O2分子中,含一样多的是(  )
A.氧分子数B.原子总数C.氧元素个数D.氧原子数

分析 根据已有的微观粒子的知识进行分析解答,分子中含有的是原子,据此解答.

解答 解:分子是由原子构成的,20个SO2分子和20个H2O2分子中,含一样多的是氧原子个数,故选D.

点评 本题考查的是物质的微观构成粒子的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列反应既不属于化合反应又不属于分解反应的是(  )
A.铁+硫酸-→硫酸亚铁+氢气B.氧气+一氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳
C.氢气+氯气 $\stackrel{点燃}{→}$ 氯化氢D.氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.小林同学收集初中化学之最.如:元素间最本质的区别是核电荷数(即质子数)不同;生物细胞中含量最多的元素是氧.我也参与进来,为收集出把力:
(1)空气中体积分数最大的气体是氮气(2)地壳中含量最多的元素是氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.将10克KClO3和MnO2的混合物放在试管里加热,反应了一段时间后停止加热,冷却后,称得反应后的固体物质,结果MnO2的质量分数由反应前的25%变为反应后的30%,计算该反应中KClO3的分解质量分数是多少(分解率)?
【变形】由KClO3与MnO2组成混合物.MnO2的质量分数为20%,加热一段时间后,MnO2质量分数为25%,求参加反应的KClO3占原有KClO3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.晓红用量筒量取溶液体积时,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为28毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为19毫升.则该学生实际倒出的溶液体积(  )
A.小于9毫升B.大于9毫升C.等于9毫升D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.甲、乙小组按图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物,获得不同的实[验现象.
甲组:烧杯内壁有无色液滴;乙组:烧杯内壁有无色液滴,烧杯底部附有黑色固体.
【提出问题】同学们查阅资料,知道无色液滴是水,但黑色固体是什么呢?
【猜想】同学们猜想黑色固体的主要成分是碳,其依据是质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变.
【实验验证】利用图2所示装置,甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证.

(1)甲组:取少量该黑色固体于A中,通入空气,点燃酒精灯加热.观察到黑色固
体燃烧,发出发出红光,B中石灰水变浑浊.
(2)乙组:取少量该黑色固体于A中,通入氧气,点燃酒精灯加热.观察到黑色固
体燃烧,发出白光,B中石灰水变浑浊.
【分析与结论】
(3)为确保安全,实验结束时,在移离酒精灯前必须完成的操作是将试管A移走,再熄灭酒精灯,停止加热.
(4)B中石灰水变浑浊的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;由此可推断猜想正确,理由是化学反应前后元素的种类不变,二氧化碳中的碳元素一定来源于黑色固体.
【反思】
(5)进一步实验发现,罩在火焰上方的烧杯位置越低,产生黑色固体越多.查阅资料可知:蜡烛+O2(足量)→CO2+H2O;蜡烛+O2(少量)→CO+H2O;…由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是烧杯位置使氧气的量减少,氧气的量烧到一定程度时,蜡烛和氧气反应生成黑色固体碳.
(6)甲、乙小组最终证明了蜡烛组成中一定含有C、H(写元素符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据化合价推写下列物质的化学式(按步骤写)
(1)已知铝为+3价,氧为-2价,写出这两种元素组成的化合物的化学式.解:AlO→
(2)已知镁为+2价,氧为-2价,写出这两种元素组成的化合物的化学式.
(3)已知铁为+3价,氯为-1价,写出这两种元素组成的化合物的化学式.
(4)已知钠为+1价,氧为-2价,写出这两种元素组成的化合物的化学式.
(5)已知硅为+4价,氧为-2价,写出这两种元素组成的化合物的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.走进实验室,我们学会了科学探究的最基本的操作,以下实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
闻药品的气味
C.
加热液体
D.
读取液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.从已学过的物质中,按下列要求各举一例.
(1)纯净物:有分子构成的水;由原子直接构成的铜.
(2)混合物:由分子和原子构成的氧气和氦气;由两种或两种以上物质构成的空气.

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