【题目】如图是某化学反应前后的微观模拟图,下列说法正确的是( )
A.反应前后分子的种类不变B.该反应生成了两种物质
C.该反应既不是化合反应也不是分解反应D.该反应说明在化学反应中,分子分裂成原子,而原子不可再分
【答案】D
【解析】
根据图示可知,在化学反应前,有两种分子,一种是“两个白色的原子组成的分子”,一种是“一个白色的原子和一个灰色的原子组成的分子”,每种分子各有两个。而在反应后,依然有两种分子,一种为“两个白色的原子组成的分子”,一种是“两个白色的原子和一个灰色的原子组成的分子”。而通过分析可以发现,“两个白色的原子组成的分子”在化学反应前后由2个变为1个,这说明在本次化学反应中,只有一个“两个白色的原子组成的分子”参与了化学反应,另一个没有参与化学反应。
A、反应前有两种分子,反应后容器内有两种分子,共有三种分子。在化学变化中,分子的种类一定改变。故A说法错误;
B、通过分析可知,该反应只生成了一种新的分子,即生成了一种新的物质。故B说法错误;
C、通过分析可知,该反应的反应物有两种,生成物有一种。这是“多变一”,是化合反应。故C说法错误;
D、这是一个化学反应,通过分析可知,在该反应中,分子是可以再分的,而原子不会再分。即化学变化中分子的种类改变,原子的种类不变。故D说法正确。
故选D。
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【题目】如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是( )
A.此实验证明,氧气约占空气体积的1/5
B.此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧
C.该实验中的红磷还可以用木炭来代替
D.若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好
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【题目】酒后驾驶分两种:酒精(乙醇的俗称,乙醇的化学式为C2H5OH )在血液中的含量达到20mg/100mL但不足80mg/100mL,属于饮酒驾驶;酒精含量达到或超过80mg/100mL,属于醉酒驾驶。请回答下列问题:
(1)饮酒会使人的判断能力下降,容易引发交通事故。某人饮酒后驾车,被交警发现,经测定其每100mL血液中酒精含量为98mg,属于____驾驶。 。
(2)一个酒精分子中碳、氢、氧原子的个数比是____。
(3)计算乙醇中碳、氢元素的质量比是____(填最简整数比)。
(4)92g酒精中含氧元素的质量是____(写出计算过程)。
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【题目】某校化学学习小组探究制取气体的原理、方法的有关实验。
(1)写出图中有标号仪器的名称:①________;②_________。在A装置中正确装配①的关键是_______。
(2)若制取二氧化碳应选取的发生装置是_________;该反应的化学方程式为___________。装入药品前必须进行的一步操作是_________。
(3)可选用E装置收集二氧化碳,其依据是_________。
(4)分别用A、B两种不同的发生装置和不同的药品制取一种相同的气体,该气体可能是_____,你认为使用A装置比使用B装置制取气体的一个优点是:_________。
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【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。合成氨工艺的主要流程如图(氨气NH3):
(1)合成氨气的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行,该反应的符号表达式是:____,属于_________(填基本反应类型)反应,该反应中的最小粒子是__________(填写化学符号)。
(2)生产过程中可重复使用的物质是___________(填化学式)。
(3)根据表中的数据回答问题
物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸点/℃(1.01×105Pa) | ﹣252 | ﹣195.8 | ﹣183 | ﹣33.35 |
在1.01×105Pa时,欲将NH3与N2、H2分离,最好将温度控制在_______之间。
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【题目】用来测定空气成分的方法很多,图Ⅰ所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,瓶中进水1/5。请完成下列问题:
(1)集气瓶中剩余的气体主要是_________,根据此实验可得剩余气体的物理性质是_____,化学性质是_____
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是_______ ,
(3)请写出该实验中红磷燃烧的文字表达式_____
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【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式________.
(2)小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是________
(3)小红按图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么呢?
(查阅蜜料)①氧化镁为白色固体。
②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。
③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。
(做出猜想)黄色固体为Mg3N2
(实验探究)按照图2所示,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。观察到________现象,得出结论是燃烧产物中含Mg3N2。
(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,请给出合理的解释________。
(拓展延伸)
为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证.
步骤①:用盛水的水槽,无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配如图3所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。
步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升。
步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升。
①步骤②的目的是________。
②写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式:________。
③2.40g镁条在空气中完全燃烧,所得全部固体质量不可能是________。
A 3.33g B 4.00g C 3.90g D 3.96g
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【题目】课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,改进装置如图II所示(夹持装置已省略)。
(1)按图I进行实验时,有明显现象的烧杯是_______。
(2)同学们在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红。
①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红,他采取______(填具体方法)很快观察到了现象,这说明___________________________________。
②实验结束,小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了,这是因为浓氨水_________。
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_______________________________。
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【题目】(1)用化学用语填空.
①硬水中的钙离子_____ ②金刚石_____ ③两个氢氧根离子_____
④地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物是_____
⑤3个硫原子_____ ⑥8个水分子_____
(2)按要求写出下列数字“2”表达的含义:
① Mg2+_____;②2CO_____
(3)水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.请回答下列有关问题:
①建设新农村后,村民已经用上自来水,加入_____可检验自来水是否为硬水.日常生活中通过_____的方法可降低水的硬度。
②实验室通常用如图装置来电解水,该装置中,A试管产生的气体是_____;当A试管中产生的气体体积为10mL时,B试管中产生的气体体积为_____mL。
③下列做法不利于节水的是_____(填字母序号)。
A 农业上改漫灌为滴灌 B 用大量水冲洗汽车
C 用淘米水浇花 D 用洗衣服水冲厕所
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