精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2013?徐州)请根据下列实验装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称:a
试管
试管
,b
酒精灯
酒精灯

(2)用A装置制取O2的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,应选用的收集装置为
D或E
D或E
(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:
铁丝剧烈燃烧,
火星四射、放出大量的热、生成黑色固体
火星四射、放出大量的热、生成黑色固体

改进后的优点是
①②③
①②③
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是
带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
分析:要熟悉各种仪器的名称、用途;
加热高锰酸钾可以制取氧气,用大理石或石灰石与稀盐酸反应可以制取二氧化碳;
铁可以在氧气中燃烧;
合理设计实验是做好实验的基础;
可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关.
解答:解:(1)仪器a、b分别是试管、酒精灯.
故填:试管;酒精灯.
(2)用A装置制取氧气时,用的药品是高锰酸钾,高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
因为氧气的密度比空气大,不易溶于水,可以用向上排空气法或排水法收集.
故填:D或E.
用B装置制取二氧化碳时,用的药品是碳酸钙和稀盐酸,碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)铁在氧气中燃烧的实验现象是:铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.
故填:火星四射、放出大量的热、生成黑色固体.
改进后的优点是:氧气无需提前制备和收集,操作更方便;塑料瓶代替集气瓶,可以防止集气瓶炸裂,更安全;装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化.
故填:①②③.
根据带火星的木条是否复燃可以得出的结论是:带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.
故填:带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.
点评:本题考查实验装置的选择、实验现象的观察、化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意规范性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?徐州)合金在生活中应用十分广泛.已知某合金粉末除含铝外,还含有铁、铜中的一种或两种.小明利用如图装置对合金粉末中铁、铜的存在进行探究时,误把氢氧化钠溶液当成稀硫酸加入到锥形瓶中,他惊奇的发现有无色气体放出,注射器活塞向右移动.
【提出问题】难道NaOH溶液也能与某些金属发生化学反应吗?
【查阅资料】
(1)铝能与氢氧化钠溶液反应,铁、铜不能与氢氧化钠溶液反应.
(2)铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(NaAlO 2 溶于水,溶液现无色)
【进行猜想】猜想1:该合金粉末中除铝外,还含有铁.
猜想2:该合金粉末中除铝外,还含有

猜想3:该合金粉末中除铝外,还含有铁、铜.
【实验探究】下列实验(见表1)仅供选用的试剂:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.
表1实验记录
 实验步骤  实验现象  结论
 ①取一定量的合金粉末,加过量的
30%的NaOH溶液
30%的NaOH溶液
,充分反应后过滤,滤渣备用
 粉末部分溶解,并有无色气体放出  合金中一定含有
 ②取步骤①所得滤渣,加过量
20%的硫酸溶液
20%的硫酸溶液
,充分反应
 滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色  合金中一定含有
铁、铜
铁、铜
【得出结论】猜想3成立.
【反思】
1.一般来说,活泼金属能与稀硫酸等算反应,而铝与酸、碱都能反应,说明铝具有特殊的性质.铝与稀硫酸发生化学反应的基本类型是
置换
置换
反应.
2.上述实验中用到的稀硫酸由浓硫酸稀释得到,稀释浓硫酸的方法是:把
浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中
浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中
,并不断搅拌.
3.若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,则最终剩余的固体成分是

【拓展与分析】请你设计一个实验方案,比较铝、铁、铜的金属活动性强弱
把一根用砂纸打磨过的铝丝和铜丝分别插入盛有硫酸亚铁溶液的试管中,过一会观察现象
把一根用砂纸打磨过的铝丝和铜丝分别插入盛有硫酸亚铁溶液的试管中,过一会观察现象

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?徐州)化学与我们的生活密切相关.请从A.干冰  B.食醋  C.小苏打  D.氢气  E.蛋白质  F.塑料中选择适当的物质填空(填字母).
(1)教育部规定学生的“营养餐”以肉蛋奶为主,为人体补充
E
E

(2 )旱情较为严重时,可用于人工降雨的物质是
A
A

(3)人体出现胃酸过多时,可用作治疗的药物是
C
C

(4)燃烧产物对环境无污染,被称为“绿色能源”的是
D
D

(5)厨房中有多种调味品,其中pH小于7的是
B
B

(6)材料种类繁多,属于合成材料的是
F
F

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?徐州二模)化学就在我们身边,它与我们的生活密切相关.
(1)现有下列物质:A..蔬菜;B.食醋;C.二氧化硫.请选择适当的一种物质填空(填写序号).
①能提供大量维生素的是
A
A
;②厨房中能用来除去水壶中的水垢的物质是
B
B
;③会形成酸雨的有害气体是
C
C

(2)每年节日的晚上,就有许多人燃放孔明灯,造成了极大地安全隐患,其中就发生过孔明灯飘落室内引发火灾,则孔明灯在这起事故中起的作用是
使温度达到室内可燃物的着火点
使温度达到室内可燃物的着火点

(3)今年我国春天云南地区遭遇到持续干旱,造成人畜饮水困难,各地采取措施积极抗旱.有些村民往盛有浑浊河水的容器中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入
活性炭
活性炭
进行吸附.
(4)某化学探究小组为了验证铁、锌两种金属的活动性,设计了如下实验:
实验方案:
①某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等容质质量分数的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是
铁是粉末,锌是颗粒
铁是粉末,锌是颗粒

②另一位同学将金属片A加入到溶液B中,得出了锌比铁活泼,则金属片A是
铁或锌
铁或锌
,溶液B中B的化学式是
ZnCl2(ZnSO4)或FeCl2(FeSO4
ZnCl2(ZnSO4)或FeCl2(FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?徐州一模)某小组同学按如图所示流程进行实验,用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,请你参与讨论并回答相关问题.

(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2

(2)固体A和还原铁粉是食品包装袋中常用的两种干燥剂.
①可区分两种干燥剂的简单物理方法是
用磁铁吸引
用磁铁吸引

②气体D固态时的名称为
干冰
干冰

③操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、
漏斗
漏斗
、玻璃棒;
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是
使液体受热均匀,防止液滴外溅
使液体受热均匀,防止液滴外溅

【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的Na0H吗?
【猜想与假设】根据反应原理,甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:
甲:纯净的NaOH;
乙:NaOH和Na2CO3的混合物;
丙:NaOH和Ca(OH)2:的混合物.
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证.他们的实验操作、现象和结论记录如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容.

实验操作 现象 结论
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 溶液变红 猜想成立
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量
稀盐酸
稀盐酸
无气泡产生 猜想不成立
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和碳酸钠溶液
出现白色沉淀
出现白色沉淀
猜想成立
【反思与评价】根据实验流程,可以判定甲同学设计的方案不严密,理由是
因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性,无论碳酸钠过量还是氢氧化钙过量,混有碳酸钠或氢氧化钙的氢氧化钠配成溶液后,都能够使酚酞试液变红色,所以酚酞试液变红色,不能说明是纯净的氢氧化钠
因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性,无论碳酸钠过量还是氢氧化钙过量,混有碳酸钠或氢氧化钙的氢氧化钠配成溶液后,都能够使酚酞试液变红色,所以酚酞试液变红色,不能说明是纯净的氢氧化钠

查看答案和解析>>

同步练习册答案