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    2010年11月15日，上海市一栋高层公寓发生火灾，造成重大人员伤亡和财产损失，消防人员采用高压水枪喷水灭火，请回答：可燃物发生燃烧需要具备什么条件？消防人员扑灭大火的原理是什么？
    考点：燃烧与燃烧的条件,灭火的原理和方法
    专题：化学与生活
    分析：根据燃烧需要物质具有可燃性、达到着火点、与氧气或空气接触三个条件，而灭火的方法有：降低温度到着火点一下、隔绝空气或氧气、撤走可燃物进行解答．
    解答：解：可燃物燃烧需要达到着火点、与氧气或空气接触两个条件；灭火只需消除其中的一个条件即可，所以发生火灾时，一般用水来扑灭，水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下．
    故答案为：可燃物燃烧的条件：达到着火点、与氧气或空气接触；水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下．
    点评：燃烧需要物质具有可燃性、达到着火点、与氧气或空气接触三个条件，灭火只需消除其中的一个条件即可．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关仪器连接的描述错误的是（　　）
    A、橡皮塞旋进容器口
    B、玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管
    C、容器放在桌上，把橡皮塞使劲塞进容器口，这样才会不漏气
    D、玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关溶液的认识中错误的是（　　）
    A、一定温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液的要浓
    B、在溶液里进行的反应通常是比较快的
    C、同溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液要浓
    D、在说到溶液的“饱和”和“不饱和”时，只有指明一定温度、一定量的溶剂这两个前提条件下才有意义

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．
    【提出猜想】
    ①该混合气体只含有一氧化碳、氢气
    ②该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
    ③该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
    ④该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）
    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有
     
    ．（写名称）
    （2）装置D中的药品为浓硫酸，其作用是
     
    ．
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是（用化学式表示）
     
    ；E中的变化说明氧化铜具有
     
    性．写出E中发生置换反应的化学方程式为
     
    ．
    【实验结论】猜想
     
    正确．
    【实验反思】（4）经过讨论，同学们将图1中装置C～H进行了简化，只用如图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中，干燥管中碱石灰的作用为
     
    ，烧杯上能观察到的现象是
     
    ．最后一步的实验操作和现象是
     
    ．
    （5）在反应前后，E中固体质量由4g减少到3.4g，则剩余氧化铜的质量为
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一包固体A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaCl、Na2CO3、CaCl2中的几种，取少量的A做如下实验，现象如图所示．

    根据实验过程中的现象判断：
    （1）气体D是
     
    （填化学式，下同），沉淀G是
     
    ．
    （2）混合物A中一定有
     
    ，一定没有
     
    ．
    （3）溶液F中，一定存在溶质是
     
    ．
    （4）写出过程③中可能发生的化学反应中的一个化学方程式
     
    ．
    （5）滤液B中，可能存在的溶质是
     
    ，若要证明该物质是否存在，应补做实验是（写出主要实验步骤、现象及结论）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸氢钠常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行探究．
    【查阅资料】①碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
    ②碳酸钠溶液呈碱性．
    【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水雾．
    （2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．
    （3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
    ①他们的依据是
     
    ．
    ②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写下表：
    实验实验现象结论
    实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液溶液变成红色固体产物是NaOH，而不是Na2CO3
    实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液
     
    		固体产物是Na2CO3，而不是NaOH
    实验三：
     
    		产生大量气泡固体产物是Na2CO3，而不是NaOH
    【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是
     
    ．
    【总结】请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验小组的同学在实验室里完成如下实验：向硝酸钡溶液中加入一定量的碳酸钾溶液，观察到有白色沉淀产生，过滤后，向滤液中加入一定量的稀硫酸，观察到有气泡产生．过滤后，滤液中的溶质为
     
    ．
    为了科学处理实验后产生的废液，实验小组的同学对加入稀硫酸后的废液中溶质的成分进行探究．
    【提出问题】：最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】：甲同学猜想：废液中含有KNO3、K2SO4
    乙同学猜想：废液中含有KNO3、K2SO4、Ba（NO3）2
    丙同学猜想：废液中含有KNO3、K2SO4、K2CO3
    【活动与探究】：丙同学猜想的理由
     
    ；
    请对乙同学的猜想进行评价
     
    ；
    甲同学为了验证自己的猜想，进行了如下实验：取少量废液于试管中，向其中滴入酚酞试液，观察到无明显现象，从而得出结论，自己的猜想正确，请对甲同学得出的结论给予评价
     
    ；
    【表达与交流】：通过实验证明甲同学的猜想是错误的，则废液中的溶质为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列填空．
    元素符号MgAgSiCu
    元素名称钙水银氯铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氢氧化钠俗称
     
    、
     
    和
     
    ．在表面皿上放一些固体氢氧化钠，露置在空气中，可以观察到其表面先变
     
    ，过一段时间，表面又出现白色粉末．发生上述变化的原因是
     
    ；反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，氢氧化钠可作某些气体的干燥剂，如：干燥
     

    等气体，氢氧化钙可由生石灰与水反应制得，化学方程式为：
     
    ．
    （3）酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用，如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可用熟石灰进行处理，反应的化学方程式为：
     
    ．
    （4）5?12汶川大地震灾害发生后，为了灾区人民群众的饮用水安全，卫生防疫部门要经常对灾区水源进行监测，获得可靠的科学依据．若现有一瓶水样，要获取它的酸碱度，应如何操作：
     
    ．

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