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    1．如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识正确的是（　　）
    A．该元素属于金属元素B．该元素在地壳中含量最高
    C．该元素原子的质子数为14D．该元素的相对原子质量为28.09g

    分析 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．

    解答 解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硅，属于非金属元素，故选项说法错误．
    B、由图中信息，无法得出该元素在地壳中的含量，且硅元素也不是地壳中含量最高的元素，故选项说法错误．
    C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，表示原子序数为14；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素原子的质子数为14，故选项说法正确．
    D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.09，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．空气是一种宝贵的资源．请回答下列问题：
    （1）PM2.5是严重危害人体健康的污染物已经科学验证，当吸入之后，会引发包括哮喘、心血管病．空气污染物主要包括烟尘和有害气体两大类．
    （2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气．该过程发生物理变化（填“化学”或“物理”）．
    （3）目前，很多地区空气污染指数超标，原因之一是化石燃料的燃烧．
    A．人的呼吸              B．植物的光合作用        C．化石燃料的燃烧         D．太阳能的利用
    （4）洁净的空气对于人类非常重要．下列做法有利于保护大气的是AC（填序号）；
    A．使用清洁能源     B．燃放烟花爆竹     C．大量植树     D．推广私家汽车出行
    （5）请你提出一条防止空气污染的措施植树造林．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某兴趣小组同学为证明NaOH与稀盐酸能发生化学反应，从不同角度设计了如下方案并进行实验．
    方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸并不断振荡溶液，同时测定溶液的pH，如果测得的pHb（填序号），则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．
     a．逐渐增大并≥7     b．逐渐减小并≤7     c．始终不变并等于7
    方案二：化学反应通常伴随能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断是否发生了反应．某同学在不使用温度计的情况下，通过如图（1）所示装置进行实验，观察到红色墨水向右移动．有的同学提出，该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应，他的理由是：
    ①氢氧化钠固体溶于水放热使气体体积膨胀；
    ②稀盐酸进入烧瓶占据了一定体积．
    方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈红色，再滴加稀盐酸，若红色消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．实验中，同学们发现了一个意外现象：
    向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，如图（2），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了，为此某化学小组的同学进行了如下探究．
    【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红．
    【提出猜想】
    甲：可能是酚酞溶液变质的缘故
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
    丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故
    丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
    【讨论分析】
    （1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是若酚酞变质，就不可能出现氢氧化钠溶液变红色的现象．
    （2）经过思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，能够证明乙同学的猜想不成立的实验操作和现象为取少量碳酸钠溶液于试管中，然后滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色．
    【实验设计】
    （3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容．
    实验步骤实验目的现象结论
    ①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液排出水中的氧气溶液先变成红色，一会儿红色又消失．
    丙同学的猜想不正确．
    ②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油隔绝空气
    （4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验探究，请回答有关问题．
    实验方法观察到的现象和结论
    方案1：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明溶液褪色与溶液的质量分数有关．
    方案2：将滴有酚酞且氢氧化钠质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释．出现红色且不褪去，结论同上
    【知识拓展】
    （5）若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得的溶液中溶质的质量分数是B．
    A.10%    B.15%    C.20%     D.30%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．我国盛产的香料八角中存在草莽酸（C7H19O5），由它合成的达菲（C16H31O8N2P）是抗H1N1流感的一种药物．下列说法错误的是（　　）
    A．草莽酸由三种元素组成B．草莽酸的相对分子质量为183
    C．用草莽酸合成达菲要含氮的物质D．由草莽酸合成达菲是物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图用于测空气中氧气的含量，下列说法中错误的是（　　）
    A．所取红磷要足量，以保证消耗完瓶中的氧气
    B．实验证明空气中氧气的质量约占$\frac{1}{5}$
    C．气密性好是实验成功的前提条件
    D．点燃红磷后伸入瓶中过慢，则结果比预期的要大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室现有5mL、10mL、20mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应该选择20mL的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处 保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来．那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？
    探究：竹节内气体与空气有什么不同？
    查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳．
    实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶．
    步骤1：向1瓶竹节内气体和1瓶空气中各滴入相等滴数的少量澄清石灰水，振荡．
    其现象：在盛有装有竹节内气体的集气瓶中石灰水更浑浊，结论竹节内含有的二氧化碳比空气中多．
    步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与插入空气中比较．其现象：在空气气体中小木条燃烧时间更持久，结论：竹节内含有的氧气比空气中少．
    综上所述，竹节内气体与空气相比含较多的二氧化碳、较少的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

    （1）图中微粒共能表示3种元素．
    （2）写出A2B2在一定条件下分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）图中表示的阳离子是（用离子符号表示）Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．生活中处处有化学．请从下列物质中选择适当的物质用化学式填空：
    ①氢氧化钠   ②氢氧化铝     ③熟石灰     ④稀硫酸      ⑤醋酸
    用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2，生活中用来除去热水瓶中水垢的是CH3COOH能治疗胃酸过多的是Al（OH）3．

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