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【题目】水是生命活动不可缺少的物质。下面是对水的组成与净化的探究,请回答问题:

1)为证明水不是由水元素组成的,在1785年拉瓦锡用水蒸气与红热的铁在高温下反应(酒精喷灯提供高温),得到可燃空气,同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图,并用可燃空气如图吹肥皂泡。

①上述反应的化学方程式为_____

②实验开始时,应该先点燃_____(填酒精灯酒精喷灯)。

2)下图为电解水实验的简易装置,b中收集到的气体是_____(填化学式);从能量变化角度看,该过程是将电能转化为_____能。

3)我国科学家己研制出一种新型高效的光催化剂,在该催化剂的作用下利用太阳能就可以分解水制得氢气。水分子在通过并接触催化剂表面时分解并重组,其微观过程如下图所示(表示氢原子,表示氧原子,表示催化剂)。

此微观过程的正确顺序是_____(填序号),从微观角度分析,化学变化一定遵守质量守恒定律的原因_____

4)下图是模拟水厂将嘉陵江的水进行净化并最终得到蒸馏水的流程:

图中A物质的名称是_____。操作②的主要目的是除去液体中的异味和色素,操作②的净水方法是_____。取液体D于烧杯中,加少量肥皂水并搅拌,发现有较多的浮渣产生,经过操作③,再重复上述实验,观察到的现象是_____

【答案】4H2O+3FeFe3O4+4H2 酒精灯 O2 化学能(或氢能) ①④②⑤③ 化学反应前后原子种类、原子数目、原子质量均不发生改变 明矾 活性炭吸附 无浮渣(泡沫多)

【解析】

1)①水蒸气与红热的铁在高温下反应得到可燃空气,同时生成四氧化三铁,根据质量守恒定律可知,化学反应前后原子数目和种类不变,可知可燃空气为氢气,反应方程式为:

②实验开始时,应该先点燃酒精灯,使水蒸气充满装置,将空气排净;

2b与电源正极相连,产生的是氧气,化学式为:O2;从能量变化角度看,该过程是将电能转化为化学能;

3)化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子的过程。水分解的微观过程为,水分子分为氢原子和氧原子,每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子;此微观过程的正确顺序是:①④②⑤③;从微观角度分析,化学变化一定遵守质量守恒定律的原因:化学反应前后原子种类、原子数目、原子质量均不发生改变;

4)为了使悬浮的小颗粒尽快下沉,一般往水中加入明矾,吸附小颗粒快速沉淀.沉淀后用过滤的方法除去不溶性沉淀,图中A物质的名称是:明矾;

操作②的主要目的是除去液体中的异味和色素,活性炭具有吸附性,可以除去液体中的异味和色素,所以操作②的净水方法是:加入活性炭吸附;

检验硬水和软水,一般用肥皂水.把肥皂水加入待测水中,如果泡沫少、浮渣多,则为硬水;如果泡沫多、浮渣少,则为软水。蒸馏水是纯净物,由水蒸馏得到,几乎不含杂质,故蒸馏水是软水,观察到的现象是:泡沫多,浮渣很少。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题

1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水,abc处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧。ac对比;ab对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与___________接触和__________

2)通过实验2可以测定________。待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到__________的现象时,可达到该实验目的。

3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是___________

4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是________。(填①~⑥序号)

①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

②实验2中红磷可以换成木炭

③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好

④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是某校学生进行“金属的物理性质和化学性质”的实验活动:

1)将黄铜片和纯铜片相互刻画,发现纯铜片表面留下较深的划痕,则黄铜的硬度_____(填“>””<”或“=”)纯铜的硬度。

2)同学收集到的金属制品有硬币、铝质导线、铜质火锅、小刀等,其中利用金属导热性的是_____

3)实验A中可观察到的现象为_____;实验B中,_____与酸反应最快。

4)实验C中,小云同学选择一种金属丝放入两种不同溶液中,则所用的金属是_____;其中发生反应的化学方程式为_____,发生反应后该金属丝的质量_____(填“变大”“减小”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图实验装置,请回答

(1)仪器a的名称是____________

(2)实验室常用____________(填药品名称)制取二氧化碳,选择的发生装置___________(填字母),反应的化学方程式为________

(3)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称是________;气体应从导管______(“b”“c”)端通入

(4)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷

①选择的发生装置为_________(填字母)。用装置E收集甲烷,利用了甲烷________的物理性质。

②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】试管是实验室最常见的仪器。如图所示,在不同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法错误的是

A.向试管中加入块状固体,试管口的朝向可先如图②后如图①

B.用胶头滴管向试管中滴加液体时,试管口可朝向如图③

C.给试管中的固体加热,试管口的朝向可如图④

D.给试管中的液体加热,试管口的朝向可如图③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴题小组的同学对测定空气中氧气含量的实验进行了如下探究。

[实验准备]连接好如图1的装置后.先将导管伸人水中,然后用手捂住容器璧,观察到___________________,说明装置气密性良好。

[进行实验]点燃燃烧匙内的红磷,伸入瓶中迅速塞紧塞子。现察到____________________,发生反应的文字表达式为_____ ;待红磷熄灭井冷却后,打开弹簧夹.水进入瓶中的量明显小于瓶内室气体积的1/5

[质疑猜想]测定结果偏小的原因是什么?小组同学依据猜想又进行了如下探究:

活动一:小红猜想可能是实验所用红磷的量不足。于是进行了如图2所示实验:将燃烧匙内剩余物质加热。观察到______由此判断红磷过量。

活动二:小明认为瓶内可能还有氧气残留。资料显示:红色的铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体。于是他设计如图3所示的实验:将集气瓶内残余气体通入装置后开始加热,观察到红色的铜粉变黑,结论是_____________________

[交流研讨]当瓶内的氧气浓度过低时就不能支持红磷持续燃烧.无法将氧气耗尽。

[实验改进]脱氧剂是一种食品保鲜剂,它能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气.使食品处于无氧状态。

同学们采用脱氧利进行如图4所示实验测定空气中氧气的含量。

下表是实验过程中记录的有关数据:

实验所需的时间/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

①分析表中数据得知。至少经过_____________________分钟后.量筒中的液面不再下降。

②根据表中实验数据进行推算,广口瓶中氧气的体积分数约为______________________(结果精确到0.1%)。

[能力发展]与燃烧红磷法相比,用脱氧剂测定空气中氧气含量的缺点是_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素(化学式为C15H22O5.一种用于治疗疟疾的药物。挽救了全球数百万人的生命而荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

1)每个青蒿素分子中共含有______个原子 .其相对分子质量为_____________________

2)青蒿素由_____________________种元素组成,其中碳.氢两种元素的质量比为______________________

3)计算141 g青蒿素中所含氧元素的质量_______________。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】纯水清澈透明、不含杂质,而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体,分别为纯水和硬水,请你参与小雯同学对水的探究,并回答有关问题:

1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水,其中能降低水的硬度的是______

2)区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是:分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的是硬水。但小雯在做实验时,发现硬水在蒸发的过程中,产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。

[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳;难溶性的固体可能是碳酸盐(含CO32-的盐)。

[设计实验]

将生成的气体通入______中,观察到______的现象,证明产生的气体是二氧化碳,写出有关反应的化学方程式_______

向这种难溶性的固体中滴入_______,观察到有大量的气泡产生,则这种固体可能是碳酸盐;若这种固体是碳酸钙,写出该反应的化学方程式:_______

[反馈与应用]通过上述实验得到启发:在工厂里可用_______除去锅炉内壁上的水垢。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置来制取气体。

A B C D

(1)采用高锰酸钾制取氧气时,若用排空气法收集气体可将导管a和收集装置D中的d管相连接,请在方框内将D装置补画完整。

(2)B.C装置可用来制取氧气、氢气或二氧化碳。和B相比,C装置的优点是什么?写出用B或C制取氧气的化学方程式。

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