【题目】水是生命活动不可缺少的物质。下面是对水的组成与净化的探究,请回答问题:
(1)为证明水不是由“水元素”组成的,在1785年拉瓦锡用水蒸气与红热的铁在高温下反应(酒精喷灯提供高温),得到“可燃空气”,同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图,并用“可燃空气”如图吹肥皂泡。
①上述反应的化学方程式为_____。
②实验开始时,应该先点燃_____(填“酒精灯”或“酒精喷灯”)。
(2)下图为电解水实验的简易装置,b中收集到的气体是_____(填化学式);从能量变化角度看,该过程是将电能转化为_____能。
(3)我国科学家己研制出一种新型高效的光催化剂,在该催化剂的作用下利用太阳能就可以分解水制得氢气。水分子在通过并接触催化剂表面时分解并重组,其微观过程如下图所示(“”表示氢原子,“
”表示氧原子,“
”表示催化剂)。
此微观过程的正确顺序是_____(填序号),从微观角度分析,化学变化一定遵守质量守恒定律的原因_____。
(4)下图是模拟水厂将嘉陵江的水进行净化并最终得到蒸馏水的流程:
图中A物质的名称是_____。操作②的主要目的是除去液体中的异味和色素,操作②的净水方法是_____。取液体D于烧杯中,加少量肥皂水并搅拌,发现有较多的浮渣产生,经过操作③,再重复上述实验,观察到的现象是_____。
【答案】4H2O+3FeFe3O4+4H2 酒精灯 O2 化学能(或氢能) ①④②⑤③ 化学反应前后原子种类、原子数目、原子质量均不发生改变 明矾 活性炭吸附 无浮渣(泡沫多)
【解析】
(1)①水蒸气与红热的铁在高温下反应得到“可燃空气”,同时生成四氧化三铁,根据质量守恒定律可知,化学反应前后原子数目和种类不变,可知“可燃空气”为氢气,反应方程式为:;
②实验开始时,应该先点燃酒精灯,使水蒸气充满装置,将空气排净;
(2)b与电源正极相连,产生的是氧气,化学式为:O2;从能量变化角度看,该过程是将电能转化为化学能;
(3)化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子的过程。水分解的微观过程为,水分子分为氢原子和氧原子,每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子;此微观过程的正确顺序是:①④②⑤③;从微观角度分析,化学变化一定遵守质量守恒定律的原因:化学反应前后原子种类、原子数目、原子质量均不发生改变;
(4)为了使悬浮的小颗粒尽快下沉,一般往水中加入明矾,吸附小颗粒快速沉淀.沉淀后用过滤的方法除去不溶性沉淀,图中A物质的名称是:明矾;
操作②的主要目的是除去液体中的异味和色素,活性炭具有吸附性,可以除去液体中的异味和色素,所以操作②的净水方法是:加入活性炭吸附;
检验硬水和软水,一般用肥皂水.把肥皂水加入待测水中,如果泡沫少、浮渣多,则为硬水;如果泡沫多、浮渣少,则为软水。蒸馏水是纯净物,由水蒸馏得到,几乎不含杂质,故蒸馏水是软水,观察到的现象是:泡沫多,浮渣很少。
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【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与___________接触和__________。
(2)通过实验2可以测定________。待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到__________的现象时,可达到该实验目的。
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是___________。
(4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是________。(填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
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【题目】下面是某校学生进行“金属的物理性质和化学性质”的实验活动:
(1)将黄铜片和纯铜片相互刻画,发现纯铜片表面留下较深的划痕,则黄铜的硬度_____(填“>””<”或“=”)纯铜的硬度。
(2)同学收集到的金属制品有硬币、铝质导线、铜质火锅、小刀等,其中利用金属导热性的是_____。
(3)实验A中可观察到的现象为_____;实验B中,_____与酸反应最快。
(4)实验C中,小云同学选择一种金属丝放入两种不同溶液中,则所用的金属是_____;其中发生反应的化学方程式为_____,发生反应后该金属丝的质量_____(填“变大”“减小”或“不变”)
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【题目】根据下图实验装置,请回答
(1)仪器a的名称是____________;
(2)实验室常用____________(填药品名称)制取二氧化碳,选择的发生装置___________;(填字母),反应的化学方程式为________;
(3)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称是________;气体应从导管______;(填“b”或“c”)端通入
(4)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷
①选择的发生装置为_________(填字母)。用装置E收集甲烷,利用了甲烷________的物理性质。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】试管是实验室最常见的仪器。如图所示,在不同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法错误的是
A.向试管中加入块状固体,试管口的朝向可先如图②后如图①
B.用胶头滴管向试管中滴加液体时,试管口可朝向如图③
C.给试管中的固体加热,试管口的朝向可如图④
D.给试管中的液体加热,试管口的朝向可如图③
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【题目】某化学兴题小组的同学对“测定空气中氧气含量”的实验进行了如下探究。
[实验准备]连接好如图1的装置后.先将导管伸人水中,然后用手捂住容器璧,观察到___________________,说明装置气密性良好。
[进行实验]点燃燃烧匙内的红磷,伸入瓶中迅速塞紧塞子。现察到____________________,发生反应的文字表达式为_____ ;待红磷熄灭井冷却后,打开弹簧夹.水进入瓶中的量明显小于瓶内室气体积的1/5。
[质疑猜想]测定结果偏小的原因是什么?小组同学依据猜想又进行了如下探究:
活动一:小红猜想可能是实验所用红磷的量不足。于是进行了如图2所示实验:将燃烧匙内剩余物质加热。观察到______由此判断红磷过量。
活动二:小明认为瓶内可能还有氧气残留。资料显示:红色的铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体。于是他设计如图3所示的实验:将集气瓶内残余气体通入装置后开始加热,观察到红色的铜粉变黑,结论是_____________________。
[交流研讨]当瓶内的氧气浓度过低时就不能支持红磷持续燃烧.无法将氧气耗尽。
[实验改进]脱氧剂是一种食品保鲜剂,它能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气.使食品处于无氧状态。
同学们采用脱氧利进行如图4所示实验测定空气中氧气的含量。
下表是实验过程中记录的有关数据:
实验所需的时间/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
①分析表中数据得知。至少经过_____________________分钟后.量筒中的液面不再下降。
②根据表中实验数据进行推算,广口瓶中氧气的体积分数约为______________________(结果精确到0.1%)。
[能力发展]与燃烧红磷法相比,用脱氧剂测定空气中氧气含量的缺点是_____________________。
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【题目】我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素(化学式为C15H22O5).一种用于治疗疟疾的药物。挽救了全球数百万人的生命而荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
(1)每个青蒿素分子中共含有______个原子 .其相对分子质量为_____________________。
(2)青蒿素由_____________________种元素组成,其中碳.氢两种元素的质量比为______________________。
(3)计算141 g青蒿素中所含氧元素的质量_______________。(写出计算过程)
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【题目】纯水清澈透明、不含杂质,而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体,分别为纯水和硬水,请你参与小雯同学对水的探究,并回答有关问题:
(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水,其中能降低水的硬度的是______;
(2)区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是:分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的是硬水。但小雯在做实验时,发现硬水在蒸发的过程中,产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。
[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳;难溶性的固体可能是碳酸盐(含CO32-的盐)。
[设计实验]
① 将生成的气体通入______中,观察到______的现象,证明产生的气体是二氧化碳,写出有关反应的化学方程式_______
② 向这种难溶性的固体中滴入_______,观察到有大量的气泡产生,则这种固体可能是碳酸盐;若这种固体是碳酸钙,写出该反应的化学方程式:_______
[反馈与应用]通过上述实验得到启发:在工厂里可用_______除去锅炉内壁上的水垢。
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【题目】实验室常用下列装置来制取气体。
A B C D
(1)采用高锰酸钾制取氧气时,若用排空气法收集气体,可将导管a和收集装置D中的d管相连接,请在方框内将D装置补画完整。
(2)B.C装置可用来制取氧气、氢气或二氧化碳。和B相比,C装置的优点是什么?写出用B或C制取氧气的化学方程式。
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