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    18．依据如图氧化汞分子分解示意图回答问题．
    （1）该反应属于分解反应（填基本反应类型）；
    （2）3种物质中，属于化合物的是氧化汞；
    （3）生成物氧气是由氧分子（填粒子名称）构成的；
    （4）该反应再一次验证，在化学反应中不发生变化的粒子是原子．

    分析 观察氧化汞分子分解示意图，根据反应的特点分析反应的类型，根据微粒的构成分析物质的类别、物质的构成微粒等，根据微粒的变化分析在化学反应中不发生变化的粒子等．

    解答 解：（1）由氧化汞分子分解示意图可知，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；
    （2）3种物质中，属于化合物的是氧化汞；
    （3）由物质的微观构成可知，生成物氧气是由氧分子构成的；
    （4）由微粒的变化该反应再一次验证，在化学反应中不发生变化的粒子是原子．
    故答为：（1）分解反应；（2）氧化汞；（3）氧分子；（4）原子．

    点评 此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是掌握化学变化是分子的分开原子的重新组合的过程；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E加热至红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
    （1）C的化学式是O2．
    （2）集气瓶中含少量D液体作用是防止高温熔化物溅落下来，炸裂集气瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．请用化学用语表示：5个氢原子5H 2个钠离子2Na+ 氟元素F氦气He 五氧化二磷P2O5  氢气H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合如图所示实验装置图回答有关问题：

    （1）仪器a的名称是锥形瓶
    （2）小强想用加热高锰酸钾制氧气，他应选择的发生装置是A，该装置应做的改进是在试管口放一团棉花．小红想用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，他可选的收集装置是D，选该收集装置的原因是氧气密度比空气大．写出小强和小红制氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．请你比较小红和小强的方法，其中小红选择的方法的优点有不用加热（答一条）．
    （3）小刘同学在复习“硫粉在氧气中燃烧”实验后，他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择的气体收集装置中是E，理由是二氧化硫有毒，会污染空气．通过查阅资料得知：氨气是由氯化铵与氢氧化钙两种固体混合物加热制取，制氨气应选择的发生装置为A，氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，小刘同学想收集一瓶氨气，它应选择的收集装置是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．正确写出化学用语：
    （1）保持镁的化学性质最小微粒Mg；（2）两个氢原子2H；
    （3）构成氧分子的粒子O；（4）一个氮分子N2；
    （5）写出氧化铁的化学式并标出铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，最简单最可靠的方法是（　　）
    A．增大压强B．升高温度C．降低温度D．增加溶质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）我猜想此气体是氧气．
    （2）产生此气体的化学方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）我验证此气体的方法是将带火星的木条伸进集气瓶内，观察木条复燃，则是氧气；
    （4）我想制取该气体，采用的发生装置可选取如图中的B（填序号，下同），若要收集较为纯净的该气体最好选用装置D．
    （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列推理或归纳合理的是（　　）
    A．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
    B．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相似
    C．氧原子和硫原子最外层电子数相同，化学性质相似
    D．在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
    [查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
    [实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
    各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：
    试管编号123
    材料名称无苹果土豆
    实验现象反应速率很慢稍快较快
    产生气泡很少比1中多较多
    复燃情况不复燃复燃很快复燃
    实验结论苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好
    [实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
    取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
    实验编号123
    过氧化氢溶液浓度5%15%30%
    所用时间（秒）205253
    实验结论浓度越大，反应速率越快

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