【题目】某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是 。
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置。其中气球的作用是 。
【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小红问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测。
甲:接近试管容积的l/5;乙:不一定接近试管容积的l/5。
你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”),理由是 。
【答案】①温度未达到红磷的着火点 ②热水中的白磷没有与氧气接触
【反思与评价】(1)防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康
(2)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
【拓展与迁移】甲 氧气约占空气体积的1/5,且上述实验白磷充足,气密性良好,所以进入a试管内的液体体积能接近试管容积的1/5(或乙,装置漏气)
【解析】试题分析:燃烧的三个条件:可燃物、温度达到着火点,与空气接触;这三个条件要同时满足,故b试管中①红磷没有燃烧的原因是:温度未达到红磷的着火点;②热水中白磷没有燃烧的原因是:热水中的白磷没有与氧气接触
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是:防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置。其中气球的作用是:避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动,起到缓冲的作用
【拓展与迁移】赞同的预测是甲,理由是:氧气约占空气体积的1/5,且上述实验白磷充足,气密性良好,所以进入a试管内的液体体积能接近试管容积的1/5;或者是乙,理由是:装置漏气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A. ①水的电解
B. ②木炭在密闭的容器内燃烧
C. ③加热一定量的高锰酸钾制氧气
D. ④20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2013年1月4日,国家发改革委宣布对韩国三星等六家企业合谋操纵液晶面板价格实施处罚。MBBA是一种液晶材料,其化学式为C18 H21NO。下列有关说法中,正确的有
A.MBBA由三种元素组成 B.一个MBBA分子中共含有39个原子
C.MBBA中氢元素质量分数最大 D.MBBA中碳、氧元素质量比为27:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组按下图实验测定部分变质的Na0H固体中Na2CO3的质量分数。
(1)根据题中信息_______(填“能”或“不能”)计算Ca(OH)2溶液的溶质质量分数。
(2)计算固体混合物中Na2CO3的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F是初中化学中的常见物质,如图所示是它们之间的转化关系,图中部分反应物或生成物未全部标出.已知:A是天然气的主要成分,B在常温下为液态,F是黑色粉末.
(1)写出物质的化学式:A ____;D_____;
(2)B→D是_____反应(填“放热”或“吸热”);
(3)写出C→E的化学反应方程式_________;属于基本反应类型中的____反应;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中,甲、乙、丙是3种不同类别的物质,且均能与X发生化学反应.若X为稀盐酸,则甲、乙、丙3种物质可能为( )
A. Cu、Ca(OH)2、CaCO3 B. Fe、CaCO3、Na2CO3
C. Zn、Fe2O3、Na2SO4 D. Fe、CuO、Cu(OH)2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用石灰水而不用氢氧化钠溶液鉴定二氧化碳。氢氧化钠能否与二氧化碳反应?
【查阅资料】Ⅰ.氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成易溶的碳酸钠,碳酸钠在二氧化碳过量的条件下继续与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠
Ⅱ.碳酸钠和碳酸氢钠性质对比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀盐酸 | 产生气泡 | 产生气泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 无明显变化 | __________________(填写现象)) |
加热溶液至沸腾,并将气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | 澄清石灰水无明显变化 |
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
___________________ | 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠.反应方程式_______________ |
【实验反思】学习小组讨论,认为产生此实验现象的原因可能有两种:一种是NaOH与C02发生了反应;另一种是_______________
(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应,请你设计一个简单的实验检验生成的新物质。
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
____________________________ | ____________________________ | NaOH与CO2发生了反应 |
【实验拓展】该小组同学将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,利用数字化技术测定溶液pH值变化,待完全反应后,观察到溶液中逸出大量气泡,pH出现两段S型变化曲线。
【实验分析】
(3)AB段变化的原因可能是________。BC段变化的原因可能是___________。利用实验验证变化后的产物,实验操作为_________________.实验现象是____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空。
(1)用适当的化学符号填空。
①能供给呼吸的气体________; ②食醋中的酸___________;
③氯化钠中阴离子______; ④炉具清洁剂中的碱________。
(2)如图是一个灯泡,请根据图示回答下列问题:
①图中标示的物质属于金属材料的是_______(填名称,1个即可);
②玻璃是一种复杂的混合物,其中一种成分是由硅和氧两种元素组成的化合物,该化合物的化学式为__________;
③小红不小心打破了一个灯泡,他把破烂的灯泡进行拆解后,应将铝制灯帽放入标记为_______(填写“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”)的垃圾桶内;
④铝具有很好的抗腐蚀性的原因_____________________(写方程式)。
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