【题目】物质的性质与用途密切相关,下列说法错误的是
A.冰箱内放置木炭可除异味 B.氢氧化钠可用于治疗胃酸过多
C.食盐可用于配制生理盐水 D.稀盐酸用于清除铁锈
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
(1)下列事实说明空气中含有哪些成分?(写名称或化学式)
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 ;
②空气是制造氮肥的主要原料,说明空气中含有 ;
③酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软,说明空气中含有 ;
④长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有 .
(2)用元素的符号或化学式填空:
①1个钠原子 ;
②2个过氧化氢分子 ;
③碳酸根离子 ;
④氧化亚铁中铁的化合价 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能,被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等.如图是钛元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图.下列说法正确的是( )
A.钛元素的相对原于质量为47.87g
B.钛合金可做保险丝
C.钛元素原子在化学反应中易失电子
D.钛原子核内有22个中子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
(1)写出图中标号仪器名称:① ② ③ ④ .
(2)马强采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气制取并收集氧气,他选择上述装置中的A和 或 (填装置序号)进行组装.写出该反应的文字表达式 .
(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是 .写出该反应的文字表达式 .
(4)若收集某气体,采用装置C,则该气体具有的性质是 ,若采用装置 E,则该气体具有的性质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,回答问题:
(1)指出标号仪器的名称c ,e .
(2)图中有几处明显错误,请改正过来
① ;
② ;
③ ;
④ .
(3)可用图中的收集方法收集氧气的理由是 ,当气泡 时开始收集.
(4)写出图中发生反应的文字表达式: .
(5)张珊同学按照下列实验步骤进行了实验:①按要求连接好仪器,②向试管中装入固体粉末并固定在铁架台上,③将集气瓶装满水扣在水槽中,④加热试管收集氧气,⑤结束时,先用灯帽盖灭酒精灯,待试管冷却后将导管移出水槽.请你分析,张珊同学的实验中缺少的关键步骤是 .还有一步明显的错误操作请改正过来: ,如不改正,这种错误可能引起的后果是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课外探究时,某兴趣小组同学选择了“金属和酸反应快慢与什么因素有关”课题.
(1)其他条件相同,同种金属与不同质量分数的盐酸反应,反应的快慢不同.取质量相等的铝片,分别放入5%、20%的足量稀盐酸中,实验表明盐酸浓度越大,反应速率越快.如图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同学记录实验生成氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系曲线,其中正确的是 .
(2)其他条件相同,不同金属与相同质量分数的盐酸反应,反应的快慢不同.取质量相等的镁片、锌片、铁片中的两种金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中,生成氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系曲线如图甲所示.则曲线A对应的金属与稀盐酸反应后生成的盐的名称是 .
(3)有等质量的镁和铁,镁放入质量分数为10%的稀硫酸中,铁放入质量分数为10%的稀盐酸中,产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图乙所示.下列结果可能的是 (填序号).
①反应后镁有剩余 ②反应后铁有剩余
③反应后稀硫酸有剩余 ④反应后稀盐酸有剩余
⑤剩余铁的和镁的质量相等 ⑥消耗的稀硫酸和稀盐酸质量相等.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是自然界碳循环简图,请回答:
(1)含碳单质矿物燃烧的化学方程式为 ;
(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的化学方程式为 ;
(3)植物光合作用时,二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气,其化学方程式为 ;
(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳的排放,另一个是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关氧气的说法正确的是
A.夏天食物腐烂与氧气无关
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
C.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性
D.氧气可用作火箭发射的燃料
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