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    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．
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    （1）A实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有
     
    、
     
    和
     
    的性质，因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火．
    （2）B实验：有关反应的化学方程式为
     
    ；烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和
     
    ；通过该实验可得出燃烧需要三个条件：①可燃物②可燃物与
     
    接触③温度达到
     
    的结论．
    （3）C实验：试管③实验的目的是探究铁钉在
     
    的情况下是否生锈；试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈，其原因是
     
    ．
    分析：（1）根据蜡烛由下到上依次熄灭来推断二氧化碳的性质，既要考虑物理性质，又要考虑化学性质；
    （2）白磷燃烧生成五氧化二磷，通过控制变量来得出燃烧的必要条件，缺少一个条件，可燃物就不能燃烧；
    （3）通过对比实验来验证铁生锈的条件，单独与一种反应物接触，不易生锈，反应物都具备时，容易生锈；
    解答：解：（1）把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有 密度比空气大、不燃烧和 不支持燃烧的性质．
    （2）白磷燃烧的化学方程式为 4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和 升高温度达到白磷的着火点；通过该实验可得出燃烧需要三个条件：①可燃物②可燃物与氧气接触③温度达到 着火点的结论．
    （3）试管③中的铁钉存放在干燥的空气中，实验的目的是探究铁钉在没有水的情况下是否生锈；试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈，其原因是该部位既与水接触又与空气（或氧气）接触．
    故答案为：（1）（共2分）不能燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大（答对两空给（1分），答对三空给2分）
    （2）4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5 升高温度达到白磷的着火点
    空气（或氧气）燃烧所需的最低温度（或着火点）
    （3）没有水（或只与空气接触）该部位既与水接触又与空气（或氧气）接触
    点评：此题主要通过对比实验，控制反应条件来验证物质的性质和发生反应的条件，是常用的实验方法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称：a
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；b
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）写出A图中产生气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有
    密度比空气大
    密度比空气大
    和
    不能燃烧、不能支持燃烧
    不能燃烧、不能支持燃烧
    性质．这一性质在实际生活中的应用为
    灭火
    灭火
    ．
    （4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
    引燃铁丝
    引燃铁丝
    ．
    （5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
    集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙
    集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙
    ．
    （6）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
    物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
    燃烧时
    的现象    		 剧烈燃烧，发出
    耀眼白光，无火星    		 剧烈燃烧
    极少火星    		 剧烈燃烧
    少量火星    		 剧烈燃烧
    火星四射
    结论：铁丝在氧气中燃烧产生火星四射的现象是由于
    铁丝中含有的碳
    铁丝中含有的碳
    引起的，写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据图回答有关问题：
    （1）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，简要写出它的用途
    添加液体药品（合理均可）
    添加液体药品（合理均可）
    ．
    （2）在常温下实验室欲制取氧气，所选用的装置是
    ①⑥或①②
    ①⑥或①②
    （填序号）；为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
    将长颈漏斗换成注射器或分液漏斗
    将长颈漏斗换成注射器或分液漏斗
    ．
    （3）请写出一种用③装置制取氧气的文字表达式：
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ；用排水法收集一瓶氧气，发现不纯，可能的原因是
    未等到导管口处有连续、均匀气泡冒出就收集（合理均可）
    未等到导管口处有连续、均匀气泡冒出就收集（合理均可）
    （答出一点即可）．
    （4）与用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是
    不需加热（安全、环保等）
    不需加热（安全、环保等）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

    （1）A图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有
    不燃烧
    不燃烧
    、
    不支持燃烧
    不支持燃烧
    和密度比空气大的性质．这些性质在实际生活中的应用为
    灭火
    灭火
    ．
    （2）B图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
    ①白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，瓶内水面的变化是
    先下降后上升
    先下降后上升
    ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为
    70
    70
    mL．
    ②集气瓶里预先装进50mL水的目的，除能加快集气瓶冷却外，还可以起到
    液封的目的
    液封的目的
    （答一点即可）．
    （3）C图中螺旋状铁丝的下端系一根火柴的作用是
    点燃铁丝
    点燃铁丝
    ．
    （4）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
    燃着的铁丝接触到了瓶壁
    燃着的铁丝接触到了瓶壁
    ．
    （5）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．如表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
    物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 剧烈燃烧
    极少火星    		 剧烈燃烧
    少量火星    		 （未填）
    ①你认为表中未填的实验现象是
    剧烈燃烧火星四射
    剧烈燃烧火星四射
    ．
    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是
    铁丝的含碳量不同
    铁丝的含碳量不同
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．
    （1）写出带有标号仪器的名称：a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    b
    锥形瓶
    锥形瓶

    （2）写出A图中产生气体的文字表达式为
    碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳
    ．
    符号表达式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

    证明该气体的方法是
    将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明该气体为二氧化碳
    将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明该气体为二氧化碳
    ．
    该反应的文字表达式为
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
    ．
    符号表达式为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20

    （3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有①
    密度比空气大
    密度比空气大
    ②
    不燃烧不支持燃烧
    不燃烧不支持燃烧
    的性质．
    （4）C图中铁丝燃烧的现现象是
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    ．
    该反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．
    符号表达式为
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
     Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
     Fe3O4

    （5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
    未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙
    未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图1回答问题．
    精英家教网
    （1）B图中，把A中的二氧化碳气体慢慢倒入燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有
     
    、
     
    和
     
    性质．这一性质在实际生活中的应用为
     
    ．
    （2）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
     
    ．
    （3）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
     
    ．
    （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
    物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
    燃烧时
    的现象    		 剧烈燃烧，发出
    耀眼白光，无火星    		 剧烈燃烧
    极少火星    		 剧烈燃烧
    少量火星
     
    火星四射的原因：
     

    （5）如图2是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置．
    ①当用排空气法收集氧气时，瓶内没有水，气体从
     
    （填a或b）处导管通入；
    ②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，在
     
    （填a或b）处导管连接一根长导管，并通入
     
    （填仪器名称）中，可测得收集到氧气的体积．

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