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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    为测定空气中氧气含量按图进行实验，按要求填空：
    （1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中，能观察到的现象是
    产生大量白烟
    产生大量白烟
    ，反应的文字表达式是：
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    （2）反应后冷却打开止水夹，烧杯中的水会进入达到集气瓶中空气总体积的
    1
    5
    1
    5
    ．
    （3）此实验得出的结论是：
    空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    ．
    （4）不能用硫代替磷测定空气中氧气含量的原因是
    硫燃烧后生成二氧化硫属于气体，虽然消耗了氧气，但是又生成了气体，使瓶内压强基本保持不变
    硫燃烧后生成二氧化硫属于气体，虽然消耗了氧气，但是又生成了气体，使瓶内压强基本保持不变
    ．
    分析：（1）根据磷燃烧生成的五氧化二磷属于白色固体，根据文字表达式的写法考虑；
    （2）根据红磷燃烧消耗氧气，使广口瓶内外产生压强差，可以据此解答该题；
    （3）根据实验现象推出实验结论；
    （4）根据硫燃烧虽然消耗了氧气，但生成二氧化硫属于气体使瓶内气体压强不变考虑．
    解答：解：（1）磷燃烧生成的五氧化二磷属于白色固体，所以实验现象是红磷燃烧产生大量白烟；反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，反应条件是点燃，所以文字表达式是：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；
    （2）红磷燃烧消耗氧气，使广口瓶内外产生压强差，由于氧气约占空气体积的
    1
    5
    ，所以水会进入达到集气瓶中空气总体积的
    1
    5
    ；
    （3）由实验现象水进入达到集气瓶中空气总体积的
    1
    5
    ，可得到空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    ；
    （4）硫燃烧后生成二氧化硫属于气体，虽然消耗了氧气，但是又生成了气体，使瓶内压强基本保持不变，不能在广口瓶内外产生压强差，水不会倒流进入瓶内．
    故答案为：（1）产生大量白烟，磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；
    （2）
    1
    5
    ；
    （3）空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    ；
    （4）硫燃烧后生成二氧化硫属于气体，虽然消耗了氧气，但是又生成了气体，使瓶内压强基本保持不变．
    点评：空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网图为测定空气中氧气含量的实验装置图．
    （1）如图实验中发现氧气的体积分数偏低，原因是什么？
    （2）改正后，这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
    15
    的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？（写2条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右图为测定空气中氧气含量的实验，在集气瓶内预先装少量水，余下的容积5等分，做好标记．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到水倒流入集气瓶中，进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气体积的   通过此实验得出的结论是：
    氧气约占空气总体积的
    1
    5
    氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ．
    而在我们的实验中，气体的体积小于，原因可能是
    （1）
    红磷不够
    红磷不够
    ；（2）
    未等冷却就打开止水夹
    未等冷却就打开止水夹
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是
    引燃
    引燃
    ；实验中可观察到的是
    剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
    剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
    ；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是
    防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底
    防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底
    ；写出该反应的文字表达式
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．
    （2）我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，图为测定空气中氧气含量的实验装置图．请回答问题：
    ①实验时，燃烧匙里要盛过量的红磷原因是
    使氧气完全反应
    使氧气完全反应
    ；
    ②由这个实验可以得出的结论是
    空气中氧气体积约占1/5
    空气中氧气体积约占1/5
    ；
    ③由此实验得出有关氮气化学性质有
    不燃烧、不支持燃烧
    不燃烧、不支持燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图．
    （1）实验时，燃烧匙里的红磷为什么要过量？
    使集气瓶中的氧气充分耗尽
    使集气瓶中的氧气充分耗尽
    ．
    （2）液面上升大约
    1
    5
    1
    5
    ；
    （3）用上述实验装置测定的空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是：
    装置漏气
    装置漏气
    ，
    红磷量不足
    红磷量不足
    ．
    （4）这个实验除了可以得出氧气所占空气体积分数的结论外，还可以得出氮气的哪两条性质？
    难溶于水
    难溶于水
    、
    不燃烧不支持燃烧
    不燃烧不支持燃烧
    ．
    （5）若将红磷换成碳粉，则实验应怎样改进可得到准确的结果？
    预先在集气瓶内盛入少量氢氧化钠溶液
    预先在集气瓶内盛入少量氢氧化钠溶液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图．
    （1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
    将瓶内氧气完全消耗掉
    将瓶内氧气完全消耗掉

    该实验中能否用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的测定实验，理由是
    不能，蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体，使瓶内气压不下降
    不能，蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体，使瓶内气压不下降
    ．如果要用蜡烛来代替红磷，
    我认为应该在水槽中预先放足量的
    澄清石灰水
    澄清石灰水

    镁既可在氧气中燃烧，又可在氮气中燃烧，能否用镁来代替红磷？为什么？
    不能，镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气，瓶内气体体积减少会超过五分之一
    不能，镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气，瓶内气体体积减少会超过五分之一

    （2）该实验中，如果红磷作燃料，水槽中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？
    不会，剩下的氮气不会消耗
    不会，剩下的氮气不会消耗

    由此，你能得出什么结论？
    氮气不支持燃烧，氮气难溶于水
    氮气不支持燃烧，氮气难溶于水

    （3）此实验中，测定空气中氧气（O2）含量的原理是：
    利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气，且不与空气中的其他成份发生反应，从而使瓶内气压下降
    利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气，且不与空气中的其他成份发生反应，从而使瓶内气压下降
    ．

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