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2.某学校兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究.
【查阅资料】两者的热稳定性:
(1)食用纯碱受热不分解.
(2)食用小苏打270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水
【实验探究】
(1)验证两种粉末的稳定性

在老师的指导下,该小组按图1所示装置进行实验操作,观察到乙(填“甲”或“乙”)烧杯中澄清石灰水变浑浊,小试管中发生反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,装置中棉花的作用是防止加热时小苏打粉末进入导管.写出食用小苏打的一点用途治疗胃酸过多症(或焙制糕点的发酵粉).
(2)测定食用纯碱粉末的纯度
取食用纯碱粉末试样(假设只含少量氯化钠)22g放入烧杯中,向烧杯中加入200g足量的稀盐酸,充分反应后气体全部逸出,烧杯中剩余物的总质量为213.2g.
①反应生成CO2的质量为8.8g.
②通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数96.4%(结果保留一位小数,下同).
③如果测得的结果比实际纯度高,可能的原因是稀盐酸挥发出的HCl气体随CO2气体排出,从而导致所测纯度偏大(答一种即可).
④求反应后所得溶液中溶质的质量分数(请写出计算过程).

分析 根据已有的知识进行分析,酚酞试液在碱性溶液中为红色,碱性溶液的pH越大,碱性越强;碳酸氢钠在加热时能分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,根据碳酸钠与盐酸反应的质量变化,即可求出生成二氧化碳的质量以及计算碳酸钠的质量分数,据此解答即可.

解答 解:
(1)碳酸氢钠受热能分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,而碳酸钠受热不分解,故乙烧杯中的石灰水会变浑浊,在试管口放一团棉花能防止加热碳酸氢钠时其粉末随气流进入导管,故填:乙,2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,防止加热时小苏打粉末进入导管;碳酸氢钠能与盐酸反应,可以用于治疗胃酸过多,故填:治疗胃酸过多;
(2)①生成二氧化碳的质量为:22g+200g-213.2g=8.8g,故填:8.8.
②设生成8.8g二氧化碳需要碳酸钠的质量为x,生成氯化钠的质量为y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106          117     44
x             y      8.8
$\frac{106}{x}=\frac{44}{8.8g}$
x=21.2g     
$\frac{117}{y}=\frac{44}{8.8g}$
y=23.4g 
食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数为$\frac{23.2g}{22g}×$100%=94.6%
③若计算的结果偏大,则可能是产生的二氧化碳中混有其他物质比如水蒸气或盐酸挥发出的氯化氢,导致二氧化碳的质量偏大,从而计算的碳酸钠的质量偏大的原因;
(4)氯化钠的质量=23.4g+(22g-21.2g)=24.2g
所得溶液中溶质的质量分数为$\frac{24.2g}{213.2g}×$100%=11.4%
答案:
(1)乙;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O; 防止加热时小苏打粉末进入导管  治疗胃酸过多症(或焙制糕点的发酵粉)
(2)
①8.8;      
②96.4%
③稀盐酸挥发出的HCl气体随CO2气体排出,从而导致所测纯度偏大
④所得溶液中溶质的质量分数为11.4%.

点评 本题考查了碳酸钠的性质以及有关的计算,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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12.小夏同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条,木条复燃氯酸钾受热会分解产生氧气,但是速度很慢,且需要很高温度.二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三(1)将氯酸钾和二氧化锰的混合物,伸入带火星的木条,木条迅速复 燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是对比;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是证明二氧化锰反应前后质量没有改变;
第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解.

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10.写化学式
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(1)检测江水是硬水还是软水,你用到的物质是肥皂水.
(2)对保护长江水质提出了以下建议,其中合理可行的是B
A.加强宣传,提高保护水资源的认识    B.禁止向江中倾倒生活、工业垃圾
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