【题目】下列实验操作中,正确的是( )
A.称量固体质量
B.测定溶液的pH
C.稀释浓硫酸
D.读液体体积
【答案】D
【解析】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了,故A图中所示操作错误;
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH。不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,故B图中所示操作错误;
C、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;故C图中所示操作错误;
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,故D图中所示操作正确。
所以答案是:D。
【考点精析】本题主要考查了量筒的使用方法和托盘天平的使用的相关知识点,需要掌握量取液体体积时,量筒必须放平稳.视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平.量筒不能用来加热,不能用作反应容器.量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升;称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克.)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”.3)称量物不能直接放在托盘上.一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量.潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量.(4)砝码用镊子夹取.添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小)(5)称量结束后,应使游码归零.砝码放回砝码盒才能正确解答此题.
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【题目】酚酞是常用的酸碱指示剂,分子式为C20H14O4下列关于酚酞的说法正确的是( )
A.酚酞中氢元素的质量分数最高
B.酚酞中碳、氢、氧三种元素的质量比为20:14:4
C.酚酞是由20个碳原子、14个氢原子和4个氧元素构成的
D.酚酞是由碳、氢、氧三种元素组成的
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【题目】我们常用下列装置进行实验:
(1)实验室可用B装置制取多种气体,请你写出实验室用B装置制取氢气的化学方程式: , 该气体的收集装置可以是(填字母编号,下同)。
(2)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是;若收集气体丙时只能用C装置,则可推知丙的性质可能有(答一条即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图,是某同学进行空气中氧气含量测定的图示。夹紧止水夹,把盛有少量红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃,点着后迅速伸到盛满空气的集气瓶中,反应的文字表达式是 , 观察到集气瓶内的现象是。
等集气瓶冷却到室温后,打开止水夹,发现水能倒流到集气瓶中,但不足1/5,试分析造成实验误差的原因(写两点)
①;
②。
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【题目】学好化学,能使我们更清楚地认识世界.下列有关说法中不正确的是()
A.电解水实验中是把电能转化成化学能
B.本饮品纯天然,绝对不含任何化学物质
C.检查装置气密性时,先用手紧捂试管,后将导管伸入水中
D.实验室制取二氧化碳时,先加石灰石,后加稀盐酸
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【题目】某化学兴趣小组取用生石灰时,发现装生石灰(CaO)的塑料试剂瓶已经膨胀破裂。他们请教老师后得知该生石灰已经变质。他们对瓶内固体的成分产生了好奇,于是他们对这瓶固体的成分展开了探究。
(1)【提出问题】这瓶久置的生石灰的成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是Ca(OH)2
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你还可以作出的猜想是:
(2)【查阅资料】Ca(OH)2微溶于水,能与稀盐酸反应生成氯化钙和水。
【分析判断】 该固体可能含有Ca(OH)2的原因是(用化学方程式表示)
(3)【实验探究】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体,倒入适量水,充分搅拌、静置 | 固体中一定不含CaO | |
②取上层清液于试管中,通入二氧化碳 | 变浑浊 | 固体中 |
③另取少量固体放入试管中, | 有气泡冒出 | 固体中一定含CaCO3 |
写出操作②中发生的化学反应方程式。
(4)【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想成立。
(5)【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意。
(6)【数据处理】为测定该固体中碳酸钙的质量分数,取样品10g于烧杯中加入稀盐酸50g,恰好完全反应,反应后烧杯中物质总质量为56.7g,则该固体中碳酸钙的质量分数是多少?(写出具体的计算过程)。
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