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9.某校综合实践活动小组为完成制取红糖的相关的研究课题,来到了制糖基地进行了实地调查.
(1)他们先来到榨糖间,发现有榨糖师傅正把糖梗放入榨糖机内,机器的另一侧不断流出汁液.这些汁液来自糖梗细胞结构中的液泡.
(2接着来到制糖间,只见屋内“白气”弥漫.在满屋的“白气”中可以看到9口大铁锅从大到小依次排开,铁锅里面翻滚着的浓稠液体颜色逐个加深.请你用学过的科学知识解释“白气”产生的原因:水蒸气遇冷液化形成.
(3)在制糖的过程中,制糖师傅们在锅里加入一种白色粉末后,液面上立即泛起白沫,此时制糖师傅便会用筛状勺子从上层液体中捞出许多杂质,同学们都很好奇.老师对此作了如下解释:这种白色粉末叫小苏打,它的主要成分是NaHCO3,它受热分解的化学方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,CO2能附着在杂质的表面,使原来下沉的杂质漂浮在水面上.请你作进一步的解释,CO2使杂质漂浮的原因CO2能附着在杂质的表面,使杂质收到的浮力增大
(4)小苏打在日常生活中还有很多用途,如可用在泡沫灭火器里,酸碱式泡沫灭火器的主要原料是NaHCO3和稀盐酸,写出反应方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,二氧化碳能灭火的原因是二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大.

分析 (1)液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液,据此解答;
(2)在一定条件下,物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;物质由气态变为液体叫液化;
(3)根据二氧化碳附着在杂质的表面,杂质收到的浮力增大分析回答.
(4)根据碳酸氢钠与盐酸的反应、二氧化碳的性质分析回答.

解答 解:(1)汁液来自糖梗细胞结构中的液泡;
(2)“白气”的实质是液体的小液滴,是由于水蒸气遇冷液化形成的小液滴;
(3)由题意可知,CO2能附着在杂质的表面,使杂质收到的浮力增大,所以,使原来下沉的杂质漂浮在水面上.
(4)酸碱式泡沫灭火器的主要原料是NaHCO3和稀盐酸,反应方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,二氧化碳能灭火的原因是:二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大.
故答案为(1)液泡 (2)水蒸气遇冷液化形成(;3)CO2能附着在杂质的表面,使杂质收到的浮力增大,(4)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大.

点评 本题难度不大,注意用所学的知识解释生活中的现象,掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题,解题时要注意解题的规范性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.下列正确的是①③⑥⑧.
①二氧化碳由碳元素和氧元素组成
②二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成
③二氧化碳由二氧化碳分子构成
④二氧化碳由碳分子和氧分子构成
⑤二氧化碳由碳原子和氧原子构成
⑥二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成
⑦二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成
⑧一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
⑨一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.规范操作是实验成功的关键.请填写下列不当操作可能产生的后果.
(1)过滤时,用玻璃棒在漏斗中搅拌:滤纸破损;
(2)做铁丝在氧气中燃烧,瓶底没有放少量水:集气瓶底炸裂;
(3)酒精灯时,用嘴吹灭酒精灯:引起火灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是质量守恒定律.
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,于是他用带火星的木条试验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

若拆去B装置,直接连接A和C装置进行实验,可能导致C装置中的硬质玻璃管破裂后果发生.
【实验探究】实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是排出装置内的空气,以防加热时爆炸.实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸.

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4.下列认识或说法中正确的是(  )
A.常温下可用Fe与AgCl反应来制取Ag
B.可用固体Cu(OH)2除去CuSO4溶液中混有的少量H2SO4
C.用氢氧化钠溶液可除去二氧化碳气体中所混有的少量一氧化碳
D.按溶解、过滤、蒸发、干燥的操作顺序可以除去二氧化锰中混有的氯化钾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.可溶性酸、碱、盐在水中可解离出阴阳离子,我们现阶段所学的复分解反应的实质就是酸、碱、盐解离出的一些阴、阳离子相互结合生成难解离的水、气体或沉淀,根据氢氧化钠溶液和盐酸反应的微观示意图回答问题.

(1)如图所示,HCl在水中会解离出H+和Cl-,NaOH在水中会解离出Na+和OH-,以此类推H2SO4在水中会解离出的离子是H+、SO42-(填离子符号)
(2)根据反应图判断反应前后溶液中数目发生变化的粒子是H+、OH-、H2O(填粒子符号).
(3)根据溶解性表及复分解反应的实质判断,将“硫酸、氯化钡、氢氧化钠、碳酸钾、氢氧化铜”五种物质互相两两混合,能发生的反应有5个
(4)以此类推,我们可以得出复分解反应的实质是复分解反应的实质是离子交换的反应,只要反应物中某些离子浓度减小了(或不能大量共存),复分解反应就可以发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.为了制取CO2并验证它的性质,小华同学设计并进行了如图所示的实验.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)D中石蕊溶液始终没有变红,则C装置中M最有可能是C(填序号).
A.稀硫酸  B.澄清石灰水  C.氢氧化钠溶液
(3)你认为小华的设计还有什么不足之处:未设置尾气处理装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.在探究我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同的活动中,其中有一个操作如图,则此操作说明(  )
A.二氧化碳的含量不同B.氧气的含量不同
C.水蒸气的含量不同D.密度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.长期以来,人们日常生活中历来用煮沸来对饮用水杀菌消毒.下列物质在净化水的过程中起消毒作用的是(  )
A.氧气B.漂白粉C.活性炭D.明矾

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